為凸顯高新區「三名一特」工作室的功能，促進教師專業發展，培養協創型幹部隊伍，根據《成都高新區中小學及幼兒園「三名一特」工作室建設與管理辦法》，2020年11月19日，陳曦名校長工作室啟動儀式在成都高新區菁蓉小學順利召開。
陳曦工作室歷經8載，2012年、2016年，分別成立了第一屆、第二屆區級名師工作室，2018年市級名師工作室成立，如今，2020年，區級名校長工作室成立。陳曦市級名師工作室全體成員及區級名校長工作室成員、學員，參與了此次啟動儀式。
工作室成員何麗主持活動青衿之志，無遠弗屆——認識篇
來自15所小學的工作室成員及學員分別從專業優勢、學校崗位、主要業績等方面進行自我介紹，並對未來自己在工作室的發展提出暢想與規劃。希望通過工作室的平臺，在陳曦校長的引領下，學團隊之長，補自我之短，知行合一，貼地行思，使自己成長自覺、規劃自覺、行動自覺、生命自覺。
工作室成員自我介紹工作室是共生、同行的學習橋梁；是共建、同創的豐收沃土；是共享、同心的成長交流平臺。大家相聚於此，因為志之所趨，所以無遠弗屆。
不啻微芒，造炬成陽——成長篇
工作室成員、菁蓉小學馬麗老師以《陪伴 協同 提升》為主題，就學校菁華中心建設做了分享。無論是回眸時的喜、累、順，或是「1=6」，(一個辦公室、一個中心名稱、一個微信群、一個家庭、一個工作目標、一個工作原則)，還是組建時的寬容理解，賞識激勵；及時反思，集智共籌，無不滲透著中心組成員的努力與默默付出。
馬麗老師做分享交流隨後，陳曦校長以《「三名一特」 揚帆起航》為題，從文化主題、發展願景、發展內涵、研修思路、預期目標五個方面做工作室規劃解讀和專業成長引領。
陳曦校長做專業成長引領陳曦校長指出，工作室成員多是學科名師、學校管理人員，應該跳出學科和學校，既要有大視野、大格局、大教育，更要有政治高度、專業深度、德行寬度，其中唯有德行才能讓大家走得更遠。期望通過工作室協創型組織的建設，落實「五個作為」：服務為先、發展為本、能力為重、協創為圓、參與為道。實現「五成」：成全、成長、成果、成器、成功。最後，陳曦校長勉勵所有成員：「低級的欲望通過放縱就可以獲得，高級的願望通過自律方可獲得，頂級的願景通過『煎熬與合作』才可贏得。」
工作室成員認真聆聽千裡蹀躞，以夢為歸——協創篇
工作室成員就即將於11月30日-12月1日在菁蓉小學舉行的《名師工作室與校本教師群體協創發展模式的實踐研究》課題研討會暨 「三名一特」工作室啟動呈現方式進行了深入探討。
此次活動，開啟了工作室學習、探索、協創之路。陳曦名校長工作室將充分發揮引領、示範、帶動、輻射作用，培養一批有教育思想、教育情懷、理念先進、視野開闊、能力卓越的協創型高素質幹部隊伍，用最真誠的初心，闡述教育築夢的熱情。這裡，既有仰望星空，開啟星辰瀚海的勇氣；亦有腳踏實地，走好每一步的堅定。
陳曦名校長工作室成員、學員合影
陳曦市級名師工作室成員合影共啟願景，逐夢而行，行而不輟，未來可期！（陳海燕 通訊員 鄧黎）