高中物理主要學習和討論牛頓經典物理學：力、力與運動的關係（力可以改變物體運動狀態F=ma）、力與功的關係（W=F·S）、功與能的關係（力做功轉變為能）；對熱力學、相對論以及量子物理的初步認識。
力
（牛頓第三定律作用力與反作用力；力的合成與分解：平行四邊形法則）
重力（地球的萬有引力 G=mg）
方 向：豎直向下
運動
（牛頓第二定律：合外力F=ma
牛頓第一定律：慣性
慣性：維持物體運動狀態
力 ：改變物體運動狀態）
當物體所受合外力為零時
勻速
產生條件：在地球上的物體
摩擦力（動摩擦力= Fn）
方 向：與兩物體相對運動趨勢的方向相反
產生條件：①兩物體接觸面間有摩擦因數 ②互相有壓力 ③有相對運動或相對運動的趨勢
支持力/壓力
方 向：垂直於兩物體接觸面
靜止
產生條件：物體發生形變
彈力（F=kX）
方 向：與物體形變方向相反
產生條件：物體發生形變
萬有引力（F=GMm／R2）
方 向：兩物體相互吸引
當物體所受合外力不為零時
（三種運動共同特點：加速度方向與合外力方向一致，由公式可推定F=ma）
勻變速直線運動
特點：合外力方向與運動方向始終在一條直線上
產生條件：兩物體之間就存在
V= v0+at
S= v0+at2
電場力（F=qE）
方 向：同名相斥異名相吸
勻速圓周運動
特點：合外力方向與運動方向始終垂直
產生條件：帶電物體在電場中
F= mv2／r
磁力
安培力（F=BIL）
方 向：垂直於導線與磁場線構成的面（用安培定則判斷）
平拋與類平拋運動
特點：合外力方向與物體初速度方向垂直
產生條件：①通電導體 ②導線與磁場線不平行
洛倫茲力（F=qvB）
方 向：垂直於帶電粒子運動方向與磁場線構成的面（用左手定則判斷）
是慣性與力共同作用產生的運動，這一類運動可以分解為兩個速度方向相互垂直的運動：合力為零的方向上做勻速直線運動；另一方向上做勻變速直線運動。
產生條件：①運動的帶電粒子②運動方向與磁場線不平行
功
W=FS
能
（力所做的功以能的形式表現出來）
各種常見的能
重力勢能 mgh
動 能 mv2
熱能（焦耳熱）Q= I2RT，內能和熱能不是一個概念，熱能是內能的一部分，是內能的主要外在表現，是分子熱運動的動能。
P=W／t
守恆定律
動能／動量守恆定律
力做功=能量的變化量（通式）
能量守恆定律
場 磁與電
場
（是一種物質，作用是傳遞作用力）
類比
電場
F=qE（q帶電體的電荷量）
E電場強度／電勢
電勢差U=Ed
電場力做功／電能W=qEd=Ud
引力場
G=mg（m物質質量）
g地球引力場強度／引力勢
地球引力勢U地=gh
重力做功／重力勢能W=mgh
區別
電場中既有引力也有斥力、萬有引力只有引力
磁場
F=BIL IL是電流元，類似q、m的概念 這個力不做功
磁與電
電能生磁，磁也能生電（E=Blv）
立場 左力右場右電流
螺線圈中的磁與電
①當對螺線圈通磁產生電時，螺線圈就是一個獨立電源，所以這時（右手拇指所指方向）電動勢的方向是電源內部方向，由低電位指向高電位。②當對螺線圈通電產生磁時，螺線圈就是一個磁體，所以這時（右手拇指所指方向）磁場的方向是磁體內部的方向，由S極指向N極。
閉合迴路
（歐姆定律）
U=IR
E=Ir+IR
點電位法判斷串並聯
電源內部的電流方向為什麼是由負到正？因為電源內部是其他形式的能轉變為電能，即其它力對電荷做功，使負電荷由高電位流向低電位，電勢能升高的過程，從而使其可以成為對外提供電能的電源。根據電流方向的規定，可以知道，電源內部電流方向是由低電位流向高電位。
熱力學、相對論、量子物理
熱力學
C=PV∕T
溫度T是物體內能的宏觀表現，只要物體內能變化則其T一定變化，決定內能變化的因素也是決定T變化的因素（例如：如果是氣體，與P、V無關）。決定物體內能的因素：①是否對物體做功 ②是否有熱傳遞
量子物理
量子化，關鍵理解量子化，即變化的不連續性，跳躍性。例如：規定2是一個變化量級，則只能由2直接跳到4，而中間的2.1、2.5、3.4的連續性不存在