用愛聆聽花開的聲音——讀《教育是心靈的藝術》有感
灤州市榛子鎮王官營小學 王小芳
寒假期間，我認真拜讀了李鎮西老師的《教育是心靈的藝術》，這本書收集了李鎮西老師的教育論文隨筆。李鎮西老師是我們老師的楷模，更是我們老師的驕傲，他崇尚「民主、學科、個性」的教育思想，他說：「做一個有激情、有思想的教育者，是我最大的追求；走進學生的心靈，成為他們真誠的朋友，是我最高的榮耀」。
手捧著李鎮西老師的《教育是心靈的藝術》，我的心靈一次又一次被敲動。伴隨著李老師的心路歷程，我的心靈也一同經歷一次升華的洗禮。書中師生之間的濃濃之情、名仕專家的智慧之情，讓我感慨萬千……感動於名師的細膩柔情，感動於名師的智慧真情，感動於師生之間溝通的真誠。就像書中所說，「教育無處不藝術，藝術無時不愛心。」 給我感觸最深的一句名言就是「教育是心靈的藝術，愛心是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育」。
愛是一顆赤子童心。「教育離不開愛心。」我覺得愛就是要保持一顆赤子的童心。「只有童心能夠換回童心，只有愛心能夠滋潤童心」，但讀過《教育是心靈的藝術》後，掩卷沉思，李老師就是懷著一顆赤子的童心關愛每個學生的。他儘量使自己整個身心都與學生融為一體；他始終把目光對準學生的心靈：善良人性的保持、正直品格的塑造、現代意識的培養、創造能力的鍛鍊以及青春心理的輔導……。教育是心靈的藝術，如果我們承認教育的對象是活生生的人，那麼教育過程便不僅僅是一種技巧的施展，而應該充滿對人的理解、尊重和感染，應該體現民主平等的現代化意識。保持一顆赤子的童心與學生零距離接觸，蹲下身子看學生，才能真正抓住教育愛心的本質。
愛是一顆良善耐心。李鎮西25年來始終與他的學生零距離接觸，同學生一起攀登巍巍高山，一起漫步浩浩原野；與學生並肩探討人生的哲理，娓娓講述生命的故事，諄諄教誨變成心心相印，傳道授業化為心靈的呼喚。這也是我作為一位班主任老師所終身追求的東西吧！
記得有這樣一件事：我班的王灝俊同學，經常不完成作業。因為不完成作業，請過家長，甚至連他的爸爸都來過學校若干次。因為不完成作業，寫過很多份檢查，挨了爸爸無數次胖揍；因為不完成作業，經常挨老師批評。但是也許管用一天、兩天，過幾天就故態復萌。這成了我的一塊心病。經過反覆的思考和精心的準備後，我通過與他心與心的溝通，靜下心，耐下性子跟他談不寫作業的壞處，讓他從心底接受老師的教育；同時我還想了這樣的方法：每天放學回家，我都安排好小組長和他一起寫作業，我準時打電話督促他寫作業。就這樣堅持了一個星期，這位同學寫作業的次數變多了。經過幾個星期的堅持，他準時完成了作業，看到他的進步，我及時在班上表揚了他，同學們紛紛為他的進步而鼓掌，他更加發奮努力了，在期中考試中，數學居然考了90分，當他手捧著獎狀和獎品站在領獎臺上時，他的臉上洋溢著自豪的笑容，我心裡有說不出的高興。
在我的眼裡，每一位學生都是一朵含苞欲放的花蕾，捧起花蕾就像捧起自己的生命，為了使他們早日綻放，我願意用自己的心血去澆灌和培育他們，我願意把滿腔的愛心都奉獻給我的學生。
熱愛關心學生是教師的天職。讓愛縈繞在每個學生的心頭，這是我自己的座右銘。在工作中，我把自己的愛心灑向每一位學生的心田，時時處處為學生著想，用一顆真誠的愛心去感化學生。天熱了，我積極預防中暑;天涼了，我總是提醒學生多穿點衣服。寒冷的冬天到了,我發現大多數學生不吃早飯。我想：天氣這麼冷，孩子不吃早飯會餓壞身體的。於是我用自己的錢（當時我是一名代課教師，每月120元）給學生買了一個大水壺和一個暖壺。每天早晨，早早到校為孩子們生好爐火，給孩子們燒熱水喝，又給路途遠的孩子買來了方便麵和麵包，還給班裡買來了一些創可貼、 消炎藥、感冒藥等日常用藥，以備學生急需。當學生們吃著香甜的方便麵，喝著我親手為他們燒的開水時，臉上洋溢著幸福的微笑，我的內心感到無比的欣慰。
憑著這一顆良善的耐心，我博得了學生的尊重與愛戴！學生只有得到教師的愛，才會自然而然的激發出對教師的愛，學生的這種表現是自覺尊重教師的勞動的結果，是用「師愛」換回的「生愛」。可見，心靈是可以用心靈喚醒的，心靈也唯有心靈才可以感動。
愛是一顆靈動慧心。愛要愛到點子上，愛的有法，有度。教師對學生真摯的愛是我們感染學生，教育學生的情感魅力。然而師愛不是抽象空洞的理論說教，是要講求方法與策略的。在教書育人的實踐中，師愛有時該如「潤物細無聲」的春雨，點滴滲透，沁人心脾；有時該如當頭棒喝，令人猛然悔悟，痛改前非。師愛施於優秀生，應是錦上添花，百尺竿頭更進一步：師愛惠及後進生，應是雪中送炭，暖人心扉，催人奮進。尊重，信任是愛，嚴格要求也是愛；在工作中我跟學生一起反思班級工作中的得失；我和學生一起制定班規，確定班歌；我與學生一起寫心得、體會，互相交流；我同學生一起做早操、一起晨練。在交流中，在活動中，在工作中，心與心貼近了，情與情融洽了。
李老師說到：「高素質的教師應該是專家、思想家、心理學家。」我非常欣賞這句話。雖然作為一名普通教師離這個水準還相差很遠，但我覺得我有信心從一點一滴做起，向這個目標努力，成為一位高水平的優秀教師。
在當班主任的日子裡，我不僅在播種著知識和愛，同時也在加倍地收穫著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。工作原本就是一種享受，因為學生是那麼可愛！只有播下愛的種子，才能為學生們創造一個寬鬆、愉快的學習環境，讓他們在愉悅的氣氛中學知識，學做人。有付出，有辛苦，有汗水，有收穫，有快樂……
「有一種偉大來自平凡，有一種尊敬來自感動；有一種堅持來自信念，有一種付出就是滿足。」我想，作為一個虔誠的教書育人者，最幸福的事也不過如此，靜心聆聽花開的聲音。讓我們一起用愛聆聽花開的聲音吧！感謝生活，感謝我的孩子們！擁有你們我很幸福！
作者簡介:
王小芳,自1994年2月任教灤州市榛子鎮王官營小學，擔任教導主任及六年級班主任工作，撰寫的論文和教案多次獲得市級獎勵。2016年被評為灤州市語文學科名師，2018年被評為灤州市骨幹教師、唐山市先進教學工作者，連年考核優秀，榮獲「三等功」稱號。