中小學畢業班數學會考計算神秘金字塔的高度嗎？說起金字塔，就給人一種神秘和偉大的感覺。當看到試題中有金字塔三個字時，還沒認真分析題目和計算，可能就很多同學已經在心裡說涼了。
畢竟金字塔在我們的心目中存在太多未解之謎了，但是同樣也是世界之謎。金字塔分布在埃及和美洲等地區，古埃及的上埃及、中埃及和下埃及，今蘇丹和埃及境內。在現在的尼羅河下遊，也散布著大約80座金字塔遺蹟。它們 大小不一，高低不同，其中最高大的要屬於胡夫金字塔了。據說金字塔裡面放著很多木乃伊和各種寶藏。而金字塔並不是用金子做的，因為其形狀像「金」子，所以叫金字塔。而金字塔是怎麼樣做的呢？有的考古學家也正在考古，也很各種說法。而對於金字塔是具體是什麼時候做的呢，也沒有太確定的證據，大概距今大約4600多年。
據有關資料，最早計算金字塔的人名叫泰勒斯，他去埃及之前已經在許多東方國家學過了天文學和數學知識。而金字塔有多高？曾經也是世界之謎，要怎麼樣求出來，也是由他最先算出來的。
約公元前600多年，泰勒斯在金字的周圍觀察和測量，發現了金字塔的底面是正方形，而四個側面都是相同的等腰三角形，他把底面的正方形的邊長測了出來。通過已知的條件，要怎麼算出金字塔的高度呢？聰明的你可能早就想出來要怎麼算了，不然的話，給自己一分鐘想一想。是嗎？聰明的他也想出來了。對的，他左思右想，在走路時發現了金字塔在陽光照射下的投下了影子。有一天，太陽光線正好，角度也非常合適。
當他看到金字塔在陽光下的影子時,他把他底下的所有東西都拖出一條長長的影子。他仔細地觀察影子的變化。找出了正方形的一邊的中點，並做了標誌。然後他筆直地站立在沙地上，請人不斷測量他的影子的長度，當他的影子和他的身高相同時，他立即跑去的測量金字塔影子的頂點到做標記的中點的距離。最後就可以求出金字塔的高度了。
其實他就是應用我們現在或者以前學過的知識，根據測量影子的長度，按照一定的比例，算出要求的長度。正如背向太陽光，可以在金字塔的邊的中垂線上，等到身高與影子長度相同時，在影子的頂點做一個標誌，再測量這標誌到邊中點的距離，這距離就是金字塔的高度。是不是很簡單呢？其實也可以根據比例的方法測量的。你有沒有想到？還記得怎麼樣測量河流的寬度嗎？其實都是同一類的知識。而在蘇教版六級下冊也會學到相應的知識點。所以說測量金字塔的高度，小學生畢業考試有可能會出題或者類型題。不過也是要根據各個地方和教學內容。
對於高考會不會考求金字塔的高度呢？還真說不定呢，最近幾年無論是全國一卷、全國二卷或是全國三卷有一道選擇題為了弘揚傳統優秀文化，而用有特色文化元素，歷史意義等進行改編進行出題。給出一定的條件，求出高度，對於高三學子來說，並不是一件很困難的事情，也有可能金字塔的表面積，體積或者其他等，但是通過一定的變形就會有一定的難度了。
但是只要掌握好基礎知識，真的遇上有關金字塔的題目時，也不必慌張。金字塔神秘的是它的歷史，但是考試考的是你們學過的知識點，善於利用你們愛思考的大腦才是最重要的。希望你有所收穫呀！快接近期末了，祝你畢業考試勝利！