2019年，國家對教育事業高度重視，對教育工作者關懷關心，社會各界對教育持續關注。回顧2019，讓我們用「教育熱詞」串聯教育印記，了解未來教育發展。
熱詞：義務教育改革
2019年6月23日，中共中央、國務院《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》發布，就加快推進教育現代化，建設教育強國，辦好人民滿意的教育，深化教育教學改革、全面提高義務教育質量進行部署，這也預示著義務教育改革進入關鍵領域。
熱詞：教師減負
關於減負，在多數情況下，人們談到的都是如何為學生減負，為家長減負，卻很少有人會想到，一線教師其實同樣面對著過重的負擔，因此同樣需要減負。
2019年12月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》，要求聚焦教師立德樹人、教書育人的主責主業，統籌規範督查檢查評比考核、社會事務進校園、抽調中小學教師等事宜，嚴格清理規範與中小學教育教學無關的事項，切實減輕中小學教師負擔，讓中小學教師潛心教書、靜心育人。把寧靜還給學校，把時間還給教師。
熱詞：教育懲戒
2019年11月，司法部、教育部發布《中小學教師實施教育懲戒規則（徵求意見稿）》，其中寫明：「教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段和法定職權」，並對哪些手段可以用於懲戒，做出了明確規定。這也就意味著上述規則正式通過後，教師將重拾「戒尺」。作為教育工作者，關愛學生，是最基本的教師職業道德，只有在「愛」的前提下，把對學生的懲戒作為一種輔助手段，才能把這項權力做到「有所為，有所不為」，幫助學生取得更好的成長與發展。
熱詞：雙師型教師
2019年1月，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》，提出多措並舉打造雙師型教師隊伍。推動雙師型教師不斷擴大規模、提升素質、優化結構，是落實職業教育全方位改革的有力落腳點，意味著以往職業院校在「黑板上種田」的時代將徹底終結。新時代雙師型教師培養，為提高複合型技能人才培養質量提供有力保證。
潭州教育認為，這些教育熱詞的出現，都是近些年來國家和社會不斷重視教育的必然結果，目的都是為了全面推進教育現代化，全面實現義務教育改革，更好地為社會主義培養建設者和接班人。作為社會教育機構，潭州教育不斷貫徹和落實國家相關教育政策，全面推進與全國各大高校的產學合作協同育人項目，促進高校人才培養改革，為社會培養多元化優秀實踐性人才。