我的中學生朋友（5）
我曾輕鬆地對女兒說——
□陳松雲
在我接觸的家長中，有很多對青春期孩子的早戀問題非常敏感，不知道該怎樣處理。我就以我女兒為例，說說我們是怎樣面對早戀問題的吧！
我和我女兒是朋友關係，無話不談。在女兒上初二時，有天晚飯後，她湊過來吞吞吐吐地說：「媽媽，跟你說個事兒……」我問什麼事，她扭捏著說：「嗯，你別跟我爸說……我這幾天總是注意我班一個男生，他就坐我斜前方，我總忍不住看他，我跟自己說不能這樣，但我越不讓自己看越想看，這怎麼辦呀？」
我明白了，女兒長大了，有情竇初開的意思了！但她又有擔心和矛盾。我輕鬆地回一句：「這沒什麼呀，異性相吸嘛！」女兒更加難為情地說：「這樣不好。我下課也老想跟他說話，這樣肯定會被同學看出來的，要是老師知道就完了……」
「你下課跟他說話，沒有別的同學在場嗎？」
女兒連忙說「有，好多同學在一起呢」。
我據此確定了他們進展的程度，然後說：「我上學那會兒，也喜歡跟男生玩兒，他們不像女生容易小心眼，男生很幽默，玩著輕鬆。」我故意把話題轉向寬泛的男生女生關係，而迴避她單指的那個男生，這樣讓她覺得「跟男生說話是人之常情」。
過了兩天，女兒看著我說：「媽媽，你也問問那事兒怎麼樣了？」
「你什麼事？」我知道她仍然沒有停止對此事的糾結，但如果我表現出對此事記在心上，會讓她覺得這事很重要。
女兒說：「就是我跟那個男生的事。」
「那算什麼事兒！」我仍然輕描淡寫地說。
她看到我如此不在意的樣子，就覺得我不會指責她，也就敢跟我敞開說這件事了。
「我覺得他特別聰明，我數學題不會就總問他，而且他氣質特別好……」聽著女兒對這個男生讚不絕口，心想：如果我對這個男生稍有微詞，那女兒絕對不認的！我只是聽著，有時點點頭。
接下來幾天的飯桌上，女兒總會找機會把話題轉到這個男生身上，仍然是讚賞有加，我也仍然只是聽著。
然而這天晚飯時女兒說：「媽媽，為什麼好幾個同學都說這個男生怎麼怎麼不好呢？」
我抓住機會就問：「就是呀，為什麼跟你看法不一樣？」
「可能是他們不了解他？」女兒邊說邊思索著，「也不是，他們說得對，這個男生就是有點傲，還有點……」
我知道女兒走出了情感遮住雙眼的盲目，已沒有起初的衝動和糾結，開始理智、客觀看待這個男生了。
接下來的一段時間裡，女兒談起這個男生的次數慢慢少了，從老師的反饋和我的觀察裡，我知道女兒仍然和這個男生保持較近的關係，學習和其他表現也都很正常。偶爾發現女兒寫幾句深刻痛苦的話，我知道那是「少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁」罷了，並沒有大驚小怪。
到了該上初三的前夕，中考大戰的氣息已經讓每個學生頗感壓力，女兒也不例外。有一天她很緊張地對我說：「媽媽，你說我中考能考好嗎？不都說早戀影響學習，我這算不算早戀呀？」我反問她：「你自己覺得影響學習了嗎？」她想了想說：「我覺得沒有，我們相約考上一高，互相鼓勵，別的也沒什麼呀……那你說我這算不算早戀呀？」看來，在孩子心裡「早戀」像瘟疫一樣，如果被貼上「早戀」的標籤，就意味著無可救藥呀！我需要幫助孩子甩掉包袱，就認真地對孩子說：「嚴格按照心理學上對早戀的定義來說，我覺得你不算早戀；再說了，事情都有兩面性，有利有弊，有好有壞，屬於哪一面，在於你怎麼對待，我相信你！」女兒依偎在我懷裡，撒起嬌來，我知道她為媽媽對她的理解和信任而感動。
回顧女兒這段時期的成長，有這樣兩點很重要。首先是女兒和媽媽的關係。當女兒有心事時，她能告訴我而不是隱瞞，這就給了我們一起面對問題的機會。有很多家長抱怨孩子不跟自己交流，那麼作為父母就要反思，是不是我們的態度需要改變。
再一點就是，女兒走過這段時期，不是我命令她、教育她完成的，而是靠她自己的努力。作為母親，有責任教育、幫助孩子，我也很擔心孩子走彎路，也一直觀察著孩子的變化，但我需要控制這些擔心而不去幹涉、操控孩子。有的家長一發現孩子跟異性同學交往過密，就開始向老師打聽，跟老師一起施壓，或者跟蹤孩子的行蹤，想盡辦法要掌握孩子的動向，這樣做只能是適得其反。作為父母，需要拿出足夠的耐心和信任陪伴孩子走過這個過程。
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