《田家四季歌》是一首兒歌，按照春夏秋冬的順序，描繪了農民一年的農事活動，讚美了農家人的辛勤勞動，抒發了他們收穫的喜悅。孩子學習本課，即可了解一年四季農作物生長和農事活動常識，又能感受辛勤勞動帶來的愉悅。
出示圖片，談話導入
欣賞農村風光圖片，學生交流，結合自己的生活實際談談對農村生活的了解。
農村的生活到底是什麼樣，他們一年四季都在忙些什麼呢？這節課，我們就去農村體驗農家生活。
板書課題：田家四季歌，指導寫「季」字。田家，指農村人家。
初讀兒歌，識字寫字
自由讀文，藉助拼音讀準字音，讀通句子，標註小節。
1.識字
圖文結合識字，通過觀察圖畫，認識「蝴蝶、麥苗、穀粒」。
加一加識記「季、苗、肥、雖、辛、苦」。
聯繫生活經驗組詞識字。如「四季、肥胖、農民、農家」。
藉助課後題識字。課後第二題「讀一讀，記一記」中的詞都是關於農事的詞彙，藉助圖片，理解農事活動。如:"耕田"大意是指用犁把田土翻鬆；「打穀」是指用連枷或拖谷機給稻穀脫粒；「積肥」是指收集和貯存肥料，給農作物增加養分；」插秧「是把秧苗分插於水田中使其茁壯成長。認讀詞語，做做動作理解鞏固。
拓展：你還知道那些農事活動？
2.寫字
「季、辛、苦」是上下結構，注意觀察這三個字橫畫的距離和長短；「吹、肥、忙、歸」是左右結構，都是左窄右寬；「戴」是書寫難點，書寫時從上到下，從左到右，「土」字長橫從左上格延至右上格，左低右高，左下部分要寫的緊湊。
再讀兒歌，讀出節奏
本首兒歌一共4小節，每一節結構相似，形成了長短句交錯的明快節奏。通過範讀，劃節奏，引導學生讀出句子的節拍。如：
春季裡，春風吹，花開草長/蝴蝶飛。麥苗兒/多嫩，桑葉兒/正肥。
夏季裡，農事忙，採桑養蠶/又插秧。早起/勤耕作，歸來/戴月光。
秋季裡，稻上場，谷像黃金/粒粒香。身體/雖辛苦，心裡/喜洋洋。
冬季裡，雪初晴，新制棉衣/暖又輕。一年/農事了，大家/笑盈盈。
學習第一小節，春天花開草長，麥苗嫩，桑葉肥
春天到了，春風吹過大地，小草發芽，花兒開放，讓我們一起出發，到農村去看看那裡的景色吧！
讀一讀第一小節，邊讀邊想像，你仿佛在春天的鄉村裡看到了什麼？
結合課文插圖，知道「花開草長蝴蝶飛」描繪的是春天裡小草長高、花朵開放、蝴蝶翩飛的畫面。
練讀第一句，朗讀節奏舒緩。
結合圖片認識麥苗、桑葉，感受麥苗鮮嫩，桑葉的肥美。
帶著感受讀第2句，注意「麥苗兒、桑葉兒」兩處不應讀成兒化音。
指導朗讀第一小節：春天裡小草長高、花朵開放、蝴蝶翩飛，麥苗兒鮮嫩，桑葉兒正肥，多麼生機勃勃的畫面啊，讓我們美美地讀一讀吧。
學習第二小節，夏天養蠶插秧，農事繁忙
春季裡，農民伯伯忙著播種，施肥，轉眼間，夏天到了，這是一年中最熱的時節，也是農民們最忙碌的日子。此時，農民伯伯在忙些什麼？自由讀第二小節。
「採桑養蠶」指採桑葉餵養蠶。「採桑養蠶」是我國的傳統農業，是古代南方勞動人民的主要農活，我國古代有不少描寫採桑婦女的詩文。如：
羅敷善蠶桑，採桑城南隅。青絲為籠系,桂枝為籠鉤。」——樂府·《陌上桑》
蠶生春三月,春桑正含綠。女兒採春桑,歌吹當春曲。」——南北朝民歌《採桑曲》
夏天，農民伯伯還要做什麼呢？
藉助課後第二題補充夏季的農事活動，插秧後還需施肥、耕田、除草等。
夏季農民伯伯要做的農事活動可真多，讀讀第二小節，你從文中的哪些詞句體會到農民的辛苦忙碌？（「又、農事忙、早起、勤耕作、戴月光」）
由」採桑養蠶又插秧「聯想到翁卷的詩句——
鄉村四月閒人少，才了蠶桑又插田。
「戴月光」是什麼意思？藉助插圖理解，「戴月光」指月光灑在了農民伯伯的身上。想一想，我們平時生活中還「戴」過什麼東西？（戴圍巾、戴手錶、戴面具）
把東西放在頭、面、頸、胸、臂等處，都用這個「戴」，如果把東西隨身拿著，就用「帶」。如」攜帶、帶行李、帶乾糧「。
指導讀第二小節：朗讀節奏略加快，體現農民伯伯的忙碌。
學習第三小節，秋天稻穀成熟，豐收在望
指名讀第3小節，說說秋天到了，農民們在忙些什麼？
「場」多音字，大多數情況下讀第三聲，表示「處所，能適應某種需要的較大的地方」，如「操場、球場、廣場」等。本課中的「場」讀第二聲，專指「平坦的空地，多半用來脫粒、曬糧食」，如「打場、場院」。
「谷像黃金粒粒香」運用了比喻的手法，寫出了稻穀顆粒飽滿，色澤金黃。
出示農民收割稻子、打穀的場景圖，直觀體會農民的勞動。
看到這樣的場景，不禁想起了《憫農》中的詩句——
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
為什麼文中說「身體雖辛苦，心裡喜洋洋」？
雖然春夏秋三季農民辛苦忙碌，但是當看到豐收的景象，想到自己的日子越過越好，他們心裡充滿了喜悅之情。讓我們通過歡快的朗讀體現農民伯伯豐收的喜悅，齊讀第三小節。
學習第四小節，冬天新雪初霽，趕製年衣
春種秋收，農民們辛苦了一年，獲得大豐收。冬天來了，這時候農家又是一副怎樣的生活場景呢？
自由讀第四小節，一邊讀一邊想像畫面。
交流，說一說自己眼前仿佛看到了什麼。
「一年農事了」指一年農事全部結束。「了」在這裡讀liǎo，表示結束的意思。它還有另外一個讀音「le」，組詞區分。
結合插圖，引導學生展開想像，農民伯伯和家人們此刻坐在家裡幹什麼？聊什麼？
從「笑盈盈」一詞感受到農民「一分耕耘，一分收穫」的喜悅之情。
指導朗讀：節奏放緩，體現進入冬天后，農民豐年有餘的生活場景。
整體回歸，練習背誦
這個單元的四篇課文都要求背誦，前三篇我們都總結了背誦方法，這篇也可以開展多種形式的朗讀，讀出節奏，讀出韻味。在熟讀的基礎上，按照季節順序先分小節背誦，再結合課文中的四幅插圖全文背誦，逐漸熟讀成誦。
我會做