一個英語普通水平的人堅持每天聽BBC，或者每天堅持聽VOA Special English，又或者每天看英語電視劇，聽英文歌曲，如果僅僅是泛聽，最終得到的結果可能是收效甚微。
理性分析一下英語學習者的磨耳朵行為
純粹靠聽和模仿就學會一門語言，這種能力只存在於0~5歲的小朋友中。對於絕大多數的普通的英語學習者而言，僅僅依靠磨耳朵這種方式想要學好語言，幾乎不可能。
通過磨耳朵，你有可能記住幾個常見詞的發音，並能夠模仿。當你看到這個詞的寫法的時候，你有可能就記住了這個詞。但是，在絕大多數的情況下，僅僅依靠聽，那就是一堆的無意義的符號，從你的耳朵經過。大概率是從左耳朵進，右耳朵出，在大腦中不會形成太多的印象。
我自己也嘗試過用磨耳朵這種方式來學習英語。但是最終這種磨耳朵的行為，都幾乎變成了一種消遣方式，甚至是一種浪費時間的方式。
比如說初中的時候跟家長說我要聽英文歌曲學英語，買了Walkman，還去市場上買了很多盜版的英文磁帶。結果聽歌就是聽歌，最終都是在聽旋律。並沒有從聽歌這件事情上學到什麼英文知識。
再比如說初中的時候我還喜歡租一些英文的電影碟片，然後在家裡面看，也是美其名曰學英語，但是最終的結果都是在看下面的中文字幕，並不能從看電影這件事情上學到什麼知識。
磨耳朵的行為在很大程度上是在假裝努力，真實的意圖是在消遣，只不過給自己的消遣行為，冠冕堂皇的套上了努力學習的光環。
應用外語很多年後我個人的感觸
在我從同濟大學德語專業畢業之後，我真正接觸到了外國人，並且通過長時間的和外國人的深入的口語聽力交流。自己的外語能力漸漸接近母語水平了。
由於這個工作是有淡旺季之分的，在冬天的時候一般不會有什麼接待任務。要保持我對外語的新鮮度，那麼我是需要用影音視聽材料來給自己磨耳朵的。這個時候磨耳朵，它就是有意義的事情了。
人是可以通過聽，對自己已經掌握的語言知識進行鞏固的，這就是磨耳朵這個方法存在的意義。僅僅是通過耳朵聽這種方式，來被動的學習語言是不太可能做到的。但是通過耳朵聽這種方式來複習你之前掌握的知識，卻是非常好的一種方法。
作為具有一定外語知識，但是外語水平比較一般的外語學習者來說。如果要用影音視聽材料來提升自己的外語水平，那麼一定要把自己手上的材料用精用好，對於材料也要有所篩選，更要注意各種材料的學習方法。
如何正確的使用影音視頻材料學習語言
1 聽新聞的方法
我們在聽BBC或者VOA的英語新聞的時候，一定要選擇有文字材料的聽力材料。並且我們要從一開始就選擇正常語速的聽力材料。
我在讀中學的時候也有聽VOA的Special English，但是我發現我聽了這種英語材料以後，我的聽力理解速度非常的慢。很長一段時間都沒有辦法理解正常語速的聽力材料。
我開始以為我是學的能力不夠，所以才沒有辦法適應語速較快的材料。可是自從學習了德語以後，我發現我是錯的。
當時我們上德語課用的是德國人出的教材，從第1節課開始，他們的語速就是日常交流的正常語速。我發現我僅僅學了一個月的德語，我就能夠直接聽懂正常語速的德語交流，只要他用的單詞是在我的學習範圍內就可以了。
這讓我發現了Special English的弊端，他根本就不適合正常人去學習。它的中文翻譯叫做「慢速英文」，誤導了我們。我們是要和外國人正常進行口語和聽力交流的，所以我們就必須要學正常的語速，也要去聽正常的語速材料。
在英語中給殘疾人上的學校叫做Special School，你可以細品一下。
所以，在拿到了有文字材料的正常語速的聽力之後。我們可以先泛聽一遍這個文字材料的聽力內容。看看自己有沒有聽懂，對自己聽到的意思，做一個大概的判斷。
然後我們要去讀這個聽力的文字原文，然後把這個文字材料中的生詞找出來加以記憶。在記憶過裡面的生詞之後，我們再精讀一下文字，徹底看懂材料，對比一下我們的聽力的記憶。這時候你會發現自己在聽力理解中的理解偏差，也可以發現造成這種偏差的原因。
解決了造成我們理解偏差的一切因素之後，我們再去聽這個材料，看一看這個時候我們能不能夠聽懂。
以BBC正常的播報語速為例，通常一分鐘播報的單詞量在180~230之間，每次我們選取的聽力材料，以2~3分鐘為宜。這樣我們需要研究的文字材料，詞彙量就大概在500詞以內。這個學習的量已經足夠。
2 如何聽歌學英語呢？
英文歌曲中有非常多的吞音和連讀，如果你在不看歌詞的情況下直接聽音樂，想要聽懂難度是非常大的。即使是以英語為母語的人，在聽流行音樂的時候不看歌詞，他也有可能出現聽不懂的情況。
你自己想一想，你作為中國人聽中文歌曲的時候，如果不看歌詞，是不是經常搞不懂歌者在唱什麼？
如果有英語學習者自稱自己不看歌詞，拿到任何一個英文歌曲，就能夠知道在唱什麼，那麼你基本上可以判定他是在吹牛。
因此，如果你真的想用聽歌學英語的方式學到東西，那麼建議你聽這個歌之前先研究一下歌詞，把歌詞的每句話看懂，把裡面的單詞的吞音和連讀的關係搞明白。
在這個基礎之上，做到歌詞能讀懂的情況下，再去聽歌。這時你聽到的英文歌，對於你研究歌詞時候的學習內容，就會有復現的作用。
不過我個人覺得英文歌曲中，你能學到的那些語言表達並不是非常好的語言表達。很多英文歌曲，由於缺乏審查機制，有很多不良的內容。比如說涉及到一些不禮貌的表達，這些東西你覺得學起來很酷，可是如果你再跟外國人進行交流的過程中，你真的用了你會很倒黴，別人會覺得你很低俗。
問題就在於你作為一個中國人，你在學英語表達的時候，你是沒有辦法判斷出你學的這個語言表達，是否低俗。一旦學習了低俗的內容，想要改，要花的力氣就很大了。
3 看美劇學英語
如果你在網上接觸過那些認認真真通過看美劇學英語的那些大牛，你就會發現，他們往往會整理出一本厚厚的筆記。
在美句的口語表達之中，是存在著大量的俚語，俗語，詞組短語，固定用法。首先在英語中40%的日常表達，就是詞組短語了，但是美劇為了達到一種娛樂效果，在他的口語之中又加了非常多的俚語俗語。
這些固定用法的特點就是字面意思和實際意思差別很大，但是有時候裡面的某個詞又可以和當時的語境形成一種一語雙關，通過這樣的表達，巧妙的達到一種藝術效果或者娛樂效果。
所以，如果你想從看美劇這件事情上學到東西，那麼我的建議是，你選擇只有英文字幕的美劇，每看一句暫停一次，用你的筆記本記一下句子中你看不懂的成分，用《牛津英漢雙解高階詞典》把這些成分查出來。最終你會發現你可以整理出大量的你從來沒見過的固定用法。
美劇中的《老友記》、《後中之王》都可以算得上是難度較為適中的經典，比較符合一般水平的外語學習者的要求。但是個人不太推薦生《活大爆炸》、《豪斯醫生》因為這類的帶有一定專業術語的影片，裡面涉及到的學術術語太多，學完以後大概率用不上。有很多打鬥場景的劇情片也不是很推薦，這類片子動作場景太多，浪費時間，一部片子看下來，1/3的臺詞都是oh，ah，oh my god這種，意義不大。
口語是聽力之母
最後再跟大家強調一下這個常識，人的語言中樞中，口語中樞和聽力中樞是在大腦中的同一個區域的，它們是可以相互影響的。
我們在英語學習的過程中，如果不注重口語，把發音學錯了，那麼我們的聽力就會受到影響。
我們的大腦會下意識的把我們自己的口語當做最標準的發音，當你個人的發音和標準的英語口語差別比較大的時候，那麼你聽到聽力材料的過程就會感覺到很陌生，很彆扭，感覺反應不過來，很難聽懂。
所以，口語和聽力是相輔相成的，不管你用什麼樣的影音材料來訓練自己的外語。在聽懂之後，都建議你按照聽力材料的語速，一句一句的模仿，讓自己的語音語調和語速儘量接近聽力材料。
你能說得出的，往往就是你能聽得懂的。口語訓練對於整個聽力的理解能力和理解速度，都會有非常大的幫助。