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英語
8日下午5時，隨著2019高考最後一科英語科目考試結束鈴聲的響起，2019高考筆試部分已經全部結束。考後，很多考生喜悅的走出考場，自信的表示英語試題答得不錯，分數能夠在120分以上。結合英語試卷內容，記者採訪到了哈三中英語教師楊曉芳。楊曉芳老師告訴記者，2019年高考英語全國II卷試題基於英語學科必備知識、關鍵能力、學科素養及核心價值命制試題，試卷難度比去年略有提高，試題重點突出，命題思路清晰，重點考查英語運用能力。
哈三中英語教師楊曉芳
楊曉芳老師說，本次試卷有以下幾個特點：
一是內容選材豐富，話題貼近生活。全卷文章取材廣泛、內容豐富，體現時代特色，文章語言地道。全卷圍繞人與科學、人與社會、人與自我三大主題全面考察英語綜合運用能力。閱讀的五篇文章題材貼近學生生活(讀書、做志願者、進餐、科研、動力與目標等)。完形填空是一篇記敘文，文章語境容易理解，講述的是一位男士幫助素不相識的人找回走失的寵物狗的故事，體現了和諧的人際關係，包含了滿滿的正能量。語法填空語篇報導一位年逾90的英國女士仍然堅持工作而獲得「年度女性獎」的事跡；短文改錯介紹作者希望未來所從事的職業及喜歡的原因。兩題都宣傳了勞動精神，引導考生培養勞動意識，同時倡導積極健康的生活態度，凸顯教育的重要性。
二是試卷突出基礎性，綜合性和應用性。本次考試試題難度較往年略有提升，個別試題區分度明顯，但仍注重基礎題型的考察，材料的難度水平呈階梯分布，利於學生快速進入答題狀態。試卷同時強調綜合性和應用性，考察知識細緻入微。閱讀理解題文章中有部分生詞，多半為衍生詞，考生可以根據語境輕鬆推出詞義，並不影響閱讀。題目的設置主要是細節題和推斷題，整體難度不大。但個別題的選項容易產生理解偏差如25題B選項中的appeal to feelings和35題B選項中的The Final Homework Frontier及D選項中的A College Admission Reform。完形填空文章比較好理解，但相對於去年全國II卷的完形填空來說，選項設置難度有提升。綜合性體現的非常明顯，題目既考查了學生對上下文的理解能力、對文章整體脈絡的把握，又考查了一些形近詞和同義詞及短語的辨析能力。其中54、57、58等題的錯誤率非常高。
「今年的語法填空和短文改錯和往年一樣，側重對於一些基本語法知識的考查，」楊曉芳老師說，本次試卷考查點覆蓋全面，包括非謂語動詞、定語從句、動詞時態、名詞、冠詞、介詞、連詞、形容詞、副詞以及數詞等。語法填空題考了兩個詞形轉換，突出了對於考綱核心詞彙的檢測。在考查覆蓋點方面，布局合理，考查全面。書面表達：今年依然延用對於應用文體的考察，題材為信件，題目內容簡單易懂，設置了考生作為學校排球隊隊長寫信告知隊員近期活動安排的情境，情境設置真實，貼近考生生活，應用性強。
三是試題特色鮮明，凸顯英語學科素養的重要價值。全卷滲透著教學中落實英語學科素養的重要意義，思維品質培養的重要性更是在全卷都有體現，閱讀理解和完形填空中分析、推斷信息的邏輯關係，正確判斷各種思想觀點，正確辨別上下文邏輯關係的題比比皆是(以閱讀A、B為例：如23題推斷書目類型，24、25、26、27推斷分析辨別行為原因、詞義、段意等；完形填空42、44、45、48、49、51、54、57、58、59需要根據上下文猜測故事發展，辨析四個選項)。培養文化意識的重要性也在卷面上體現的淋漓盡致。如閱讀理解C篇第四段中出現的一個詞on a first-name basis(直呼其名),如果學生在平時英語的學習中注意到英語姓名的構成，就會了解first name是熟人之間才可以互相稱呼的，那麼30題選出D選項He is familiar with the barkeeper就一點不難了。通過英語的學習，學生能獲得文化知識，理解文化內涵，比較文化異同，吸收文化精華，同時使學生具備一定的跨文化溝通和傳播中華優秀文化的能力。高考卷上體現出的對於學科素養重要性的強調從一定意義上給我們的教學工作指明了方向。
教師簡介：楊曉芳，哈三中高三英語教師。市優秀共產黨員、師德先進個人、哈三中「四有」好老師，連續多年擔任高三畢業班的英語教學工作，成績優異。公開課、論文、說課等多次獲得國家、省、市級一等獎，全國英語能力競賽、英語創新大賽優秀指導教師。
物理
2019年高考已經落下帷幕，理綜科目考試一結束，很多考生大呼試題難，也有很多考生表示「換湯不換藥」，主幹知識沒有變化。為此，記者採訪到了哈三中物理教師母玉忠和趙丹丹。兩位老師表示，2019理綜全國II卷物理試題總體結構合理，主幹知識、核心考點突出，難度較2018年稍難，本次試題知識面覆蓋廣，多角度、多層次考查學生對物理規律、知識的掌握和應用，注重聯繫實際。相比18年試題有一些變化，如未考查動量守恆定律和交變電流，圖象考查比重明顯變大，3-3隻考查氣體實驗定律等。
哈三中高三物理備課組組長母玉忠老師母玉忠老師表示，試題設置合理平穩，題型結構、試題梯度合理，注重對主幹知識的考查，知識點考查全面。絕大多數的試題都是平時教學中，學生複習中見過、做過的常規問題，是學生比較熟悉的形式。如14題考查萬有引力隨距離變化關係；15題利用質能方程求解釋放的核能，屬於一個常規的計算題；16題考查牛頓第二定律及正交分解；17題考查帶電粒子在勻強磁場中的偏轉，屬於一個比較基礎的問題；18題考查功能關係；19題結合實際運動考查速度時間圖象的理解和應用，通過兩條圖線對比分析出物體在運動過程中存在空氣阻力的作用，雖然是以平拋運動為模型，但又比較細緻的考查了圖象的面積表示位移、用圖象的斜率分析加速度及阻力，題目立意新穎，在平拋運動的基礎上有所創新；20題考查帶電粒子在靜電場中的運動，分析帶電粒子軌跡的特點，對動能定理、電勢能、帶電粒子軌跡與電場線重合的條件都有所考查，是比較綜合性的題目，屬於常規問題；21題考查電磁感應問題中的雙杆切割問題，綜合考查學生的運算能力和分析能力；22題力學設計性實驗，常規且較簡單；23題探究性實驗，立意新穎，難度不大；24題是帶電粒子在勻強電場中的類平拋問題，常規且較簡單，學生容易上手；25題試題信息量大，需要學生耐心讀題、審題、分析過程，從題幹和圖象中獲得信息，進而畫圖，該題涉及運動學、牛頓第二定律、動量定理、動能定理等重要規律，對學生的分析能力、計算能力、理解能力等要求較高，難度大且有較大的區分度；3-3考查氣體實驗定律；3-4考查單擺及雙縫幹涉實驗。
哈三中物理教師趙丹丹老師趙丹丹老師表示，試題內容注重結合實際，體現物理學科特點。14題以「嫦娥四號探測器」成功在月球背面軟著陸為背景，考查萬有引力；19題以「跳臺滑雪」為背景，常規而又有新意，考慮到空氣阻力，更符合實際，需要學生明確實際情景並結合圖象會解決實際問題，25題以「司機發現前方警示牌」立即剎車為背景，涉及反應階段、剎車系統啟動階段、剎車系統穩定及直到停止，非常符合實際，是一道非常有創意的試題。
趙丹丹老師說，結合近幾年的高考題試題，會發現實際生活、科技前沿、技術發展等(如：18年試題中的「天眼」射電望遠鏡、「高空墜物」落地時的對地的衝擊力、引力波、冰雪路面剎車追尾等)方面作為物理背景的考查給予了考生和老師們很好的導向，在平時教學中要結合物理知識和規律注重滲透，引導學生關注我國的航天、科技前沿等方面取得的重要發展。
「本次試題注重計算能力考查，突出圖象在物理中的應用，」趙丹丹老師說，試題相較去年，依然注重計算能力的考查。15題「核聚變」中釋放的核能的計算，16題物塊質量的求解，22題利用紙帶求解鐵塊與木板間的動摩擦因數，25題加速度、速度、做功、位移的求解。對考生的計算能力是今後高考重點考查之一，需要老師在平時的教學過程滲透，更需要引導學生重視計算能力。今年試題相比往年最大變化之處，更加突出圖象問題在物理中的應用，14道題中一共涉及到8道圖象問題，有些考查學生結合圖象獲取信息分析解決問題，有些查考學生明確物理過程後畫出圖象，可以看出應用圖象處理問題的能力是今後考查的重點和趨勢。
教師簡介：
母玉忠，哈三中高三物理備課組長。
趙丹丹，哈三中物理教師。
歷史
2019高考筆試科目考試已經全部結束，8日上午，文科綜合科目考試過後，有考生反饋全國Ⅱ卷文綜合歷史科目大題有難度。為此，記者採訪到了哈三中歷史教師趙大偉，趙大偉老師表示，今年的試題難度較2018年略有降低，本次試題注重彰顯歷史學科在育人方面的獨特價值，體現科學合理的教育評價導向，重點考查核心價值、必備知識、關鍵能力和學科素養。
哈三中歷史教師趙大偉趙大偉老師說，本次考題與2018年考題對比來看，試題結構與題型均無變化，考點分布結構幾乎無變化，試題難度整體上略有降低。
題號
2018考點
2019考點
24
商朝政治：仁德之心
戰國政治：商鞅變法
25
西漢經濟：土地兼併
西漢思想：董仲舒
26
唐朝政治：改革三省制
宋代思想：程朱理學
27
明清文化：崑曲
明清經濟：商業發展
28
晚清外交觀念的變化
晚晴政治：戊戌變法
29
民國政治：孫中山師俄
民國政治：五四運動
30
中共敵後抗日根據地的政策
中共工作重心的轉移
31
新中國經濟：20世紀50年代
新中國經濟：20世紀80年代農村經濟改革
32
古羅馬政治
古希臘思想：人文主義
33
世界近代經濟：奴隸貿易
世界近代文化：文藝復興運動
34
19世紀以來的世界文化：現實主義
世界近代政治：法國大革命
35
世界現代經濟：歐共體
世界現代經濟：蘇聯的經濟體制改革
41
古今中外歷史上大豆的種植和利用
晚晴與新中國海關稅率的變化與調整
42
中國近代企業發展案例探討中國現代化的啟示。
對19至20世紀世界歷史發展進程的解讀
45
1977—1981我國科技體制改革的背景，內容與影響。
明治維新期間中下級武士的作用；
西南戰爭取勝的意義。
46
中國加入聯合國的歷程與原因。
二戰期間中國戰區設立的背景與意義。
47
明代三娘子。
漢代司馬相如。
中國史
世界史
2018
56分
古代史
28分
29分
古代史
4分
近代史
18分
近代史
16分
現代史
10分
現代史
9分
2019
57分
古代史
20分
28分
古代史
4分
近代史
23分
近代史
14分
現代史
14分
現代史
10分
趙大偉老師表示，本次歷史試題具有以下幾個特點：
一是注重核心價值的考查。2019年高考歷史試題通過情境和素材的創新，引導學生樹立正確的國家觀、文化觀和歷史觀。並引導學生塑造健全人格，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。如29題藉助1919年全國各界聯合會的成立宣言，凸顯各界團體愛國救亡的擔當意識。第26題以宋代詩歌為切入點，要求考生結合宋明理學的相關知識進行傳統詩歌的鑑賞，將審美活動融入到試題的作答過程中，體味宋詩以理為詩的美學特點。
二是注重必備知識的考查。2019年高考歷史試題的主觀題問題設計和選擇題選項設置均已以考試大綱為依據，以高中歷史必備知識為依託，對考試內容和要求進行優化和整合，強調考察歷史學科的主幹知識。如秦國的商鞅變法、西漢董仲舒對儒家思想的改造、中共七屆二中全會的內容、古希臘人文主義精神的基本內涵、文藝復興的背景、法國大革命的內容、蘇聯經濟體制改革、晚晴的經濟政策等。
三是注重關鍵能力的考查。對歷史探究能力的考查，如第42題考查批判性思維和宏觀的歷史視野，要求考生獨立提出歷史見解，對已有歷史認識進行辯證思考。對分析歷史問題能力的考查，如第45題將日本中下級武士的命運置於明治維新的歷史環境中進行分析，要求考生運用比較、歸納等思維方法分析問題。對綜合能力的考查，如第31題結合經濟學相關知識分析改革開放史；第33題結合地理學知識，綜合地圖信息理解近代早期文化傳播狀況，考查考生綜合運用不同學科知識解決問題的能力。
四是注重學科素養的考查。如第28題強調新聞報導作為史料的價值，要求考生辨別史料真偽，考查其在辨別史料作者意圖的基礎上運用史料分析歷史問題的能力。
趙大偉老師建議2020屆考生，在複習過程中，首先要具備紮實的史實基礎，尤其是對主幹知識的掌握，不僅要牢固，還要靈活，不僅要知道，還要理解；其次是要擁有主動的探究意識，雖然牢固的史實是學習歷史的基礎，但是學死和死學則會背道而馳，課上課下還是書裡書外，都要堅持一種主動求知的探究精神和大膽懷疑的批判意識，注重對歷史現象背後所隱藏的信息的挖掘及對歷史事件相互間因果關係的梳理。在此基礎上，經過不斷的知識儲備和持續的思維訓練，具備辯證的思維能力和開闊的歷史視野。最後以唯物主義的歷史觀和方法論，形成一種歷史的洞察力、理解力和判斷力。
教師簡介：趙大偉，哈三中歷史教師，中學高級教師，中共黨員。教齡14年，曾獲哈爾濱市四有好老師稱號、哈爾濱市教育局優秀共產黨員、哈爾濱市團市委新一代創業人標兵等稱號。曾代表黑龍江省參加2016年全國嶽麓版高中歷史教學大賽上課一等獎及2012年全國高中歷史教學評價教學大賽一等獎等。
化學
2019年高考已落下帷幕，8日上午，理科綜合考試一結束，網上微博討論區就炸開了鍋，考生們紛紛表示「化學考了生物」？為此，記者採訪到了哈三中化學教師楊銳。楊銳老師表示，試題難易適度，高頻考點突出。縱觀今年全國二卷化學科目試題呈現傳統與現代相結合的特點，試題更加重視對化學科學素養、整合化學信息能力的要求。在試題中按考綱的要求既注重主幹知識的理解和基礎的考查，又加大情景式設問類型題的比重。
哈三中化學教師楊銳
楊銳老師舉例說，理綜試題第7題(化學選擇第一題)以李商隱的著名詩句為引子，考差了有機化學基礎知識蠶絲和蠟的主要成分等知識，學生能較快進入情景，準確作答。第8題、第9題分別考察了學生比較熟悉的題型阿伏伽德羅常數題及元素周期律題，這兩題較18年試題難度降低。第9題是也是學生較為熟悉的表格實驗題，要求找出現象和操作不匹配的一項，實驗均是學生較為熟悉的基礎實驗，A選項中高錳酸鉀氧化乙烯的現象也是學生比較熟悉的，該反應不會產生分層現象，學生也能較為輕鬆選對。第11題為較傳統的化學方程式題，該題型在近三年考試中考查較少，屬於傳統題型，主要考查學生對基本化學反應的認識。第12題以古代繪畫顏料為背景考查CdS在水中的溶解平衡曲線，要求學生對Ksp常數有較深刻的認識和理解，對一般能力學生有一定難度。13題考了烷烴二取代(不同取代基)同分異構體數，屬於常規題型，學生比較熟悉，只要細緻認識梳理並書寫，有一定有機化學基礎素養的同學應該會輕鬆應對。
「本次選擇以判斷選項錯誤為主要題幹，相對判正題幹來說難度稍低，選擇題中既有傳統高頻題型又有新的考法，這就要求學生有紮實的基礎和靈活的思維，」楊銳老師說。26題仍為工業流程，考查了焰色反應和三個方程式書寫，這是較為經典的題型，而變化的是往常在實驗題中頻繁考察的定量滴定實驗，本次在流程題出現，考查了終點現象和含量表達式，這也是近幾年考試中常見考點，對學生來說，這種考法比較熟悉，但含量表達式能否準確寫出，還需要學生分析清楚本氧化還原滴定的實驗過程。27題速率平衡題以環戊二烯為基礎，主要考點為運用蓋斯定律計算反應熱、轉化率及用分壓計算平衡常數Kp等數據處理及相關運算。本題首次未給出Kp的運算提示及分壓表達式(之前高考題中均給出相關信息)，這對部分學生來說是一個挑戰；化學反應速率的考點以圖像加選擇題的形式檢測，學生們在考場上能否準確識圖並將圖中信息收集轉化幫助自己判斷出選項，這要求學生具有一定的知識儲備和解題能力；最後本題以電解池製備二茂鐵收場，二茂鐵的結構簡式對學生來說較陌生，要求學生能剝開陌生物質表象發現電解池的本質而準確寫出總反應式，最後分析無水條件的原因，本問難度不大，本題有難有易，這也體現了理綜考試對學生心理素質的要求和檢驗。第28題是全國二卷久違的有機實驗，用索氏提取器提取茶葉中的咖啡因，題中未涉及陌生的有機化學反應但本實驗方法對學生來說十分陌生，本題圖出化學實驗中分離、提純的要點，要求學生在已有化學實驗素養的基礎上，運用提煉整合信息的能力，能從題幹中提煉有用信息，結合知識儲備，給出合理答案。
化學選考題物質結構與性質，分別考查了分子立體構型、氫鍵對分子晶體沸點的影響、價電子、離子半徑等較基礎的考點。，楊銳老師表示，在晶胞考查中要求學生根據晶胞寫出化學式、計算晶胞密度並寫出原子坐標，該晶胞為雙層晶胞且化學式中分子比例用x和1-x表示，這樣的考查方法對學生能力要求較高。有機化學基礎題考查了有機物、官能團的名稱，反應類型及反應方程式的書寫，主要物質和同分異構體結構簡式的書寫，相對較容易得分。本題未考同分異構有多少種可能是為避免考點重複(選擇13題已考)，但題中考查聚合度n的計算，本考點在以前考題中很少出現，這對考生的能力要求較高，需要學生能快速理解題意並準確計算。
教師簡介：楊銳，中共黨員，理學碩士，中學一級教師，曾獲市教育局記功獎勵，全國奧林匹克競賽優秀指導教師。
來源：東北網
記者：王春穎
編輯：楊欣媛
責編：吳瓊
統籌：王剛、高長利、嶽同明
監製：陳寶林