批改作業什麼時候成了家長的義務?竟需要明文來規定!

近些年，很多學校老師們每天要檢查家長們的「作業」，家長批改作業似乎成了很多學校老師們的共識。每天老師在微信群布置作業，學生完成，家長批改後上傳微信群。沒有按時完成的家長還要被點名。因為擔心沒有完成老師要求，孩子在班級裡可能受到「忽視」，有不少家長不得不擠時間去改作業。

家長沒有批改作業，在微信群裡被老師點名

「這幾位家長，你們是二年級的口算自己都不會做了？還是昨晚賺了幾百萬？?"

這位老師說的十分理直氣壯：批改作業就是家長的工作！

但近日，全國至少十省市發文，「老師必須親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。對於不按時批改作業的教師，一律取消職務晉級，取消評優評先資格。學校校長取消評優評先資格」。家長們總算可以鬆一口氣了。

但從最開始考慮，批改作業什麼時候成了家長的義務？竟需要明文來規定！

首先，對於孩子學習。家長批改作業，雖然知道了學生漏洞在哪，但畢竟不是教師，沒有系統的教育方式。改正時講解的「哪一步錯了」「按什麼步驟解題」並不是課堂中老師所講的規範解題方法。兩邊幾種解法容易讓學生混淆，更不利於孩子們對知識的掌握。有些家長可能只知道答案，但對「怎麼得來的」並不知道，這樣讓孩子考試中再遇到這種題目怎麼辦！另外，二三十年間教材都不知道改版過多少次了，很多題目難度加大，一些文化水平不是很高的家長來說可能有些難度。老師「放心」的交給家長批改，而且要求必須完成，很可能導致孩子家長熬夜到很晚，這對孩子的健康是一種損害，對第二天上課狀態也是不好的影響。再者，有些孩子們可能就等著家長們的答案，對作業不用心完成，長此以往對家長形成依賴心理，只做足了滿是對號的「表面工作」，作業中到底需要學會什麼知識漠不關心。

對家長來講。工作不易，尤其是資本家老闆們推行996、007文化的社會。家長們每天回到家已經身心俱疲。「某些老師們的共識」迫使他們去面對各科作業，重新連接腦迴路去思考判斷大量的題目。家長應該關心孩子的學習沒錯，但更多是督促、鼓勵孩子，並沒有義務去替老師做他們該做的工作。家長在這種狀態下批改作業，很容易引爆情緒，這對孩子對家長都是一種傷害。

對老師來說。批改作業本就是老師的工作。作業是檢驗孩子們學習情況的工具，批改作業不就是對孩子知識「哪裡有漏洞」「哪裡不熟練」的全面掌握嗎？作業的目的既是對課堂教學效果的鞏固，更是對課堂教學效果的檢測，同時也是調整教學方式方法的依據。老師只有自己批改作業，才能真正掌握學生的學習情況，然後根據這些實際的反饋調整教學方式方法，從而提高教學效率，讓學生真正掌握教學內容。

如果由家長批改作業，不管家長批改質量如何，都失去了學生對課堂教學的真實反饋，失去了調整機會，既不利於學生對知識的掌握，也不利於自己教學水平的提高。

所以，不管對於學生還是對於老師自己，老師自己批改作業都是必須的。當然，這也要求老師不能僅僅依靠簡單的作業量的堆砌來提高學生成績，而需要精心布置和設計作業，通過提高作業的質量來提高學生成績，甚至還有必要根據學生對課堂知識的不同掌握程度，布置不同的作業。

家長不必承擔學校和老師應有的責任，但也要對孩子的學習上心。家長、老師各自明確分工，共同對孩子的教育負起責任，這樣孩子才能得到更好的教育，學得更好！