七情之「思」,少年的煩惱之源,父母千萬不能幫倒忙

人類不同於百獸，是因為人類有智慧。人為什麼有智慧？是因為人類會思考。

沉思者

偉大的人之所以偉大是因為愛思考。

老子、孔子、亞里斯多德、愛因斯坦等等哪一個不愛思考？比爾·蓋茨、李嘉誠、馬雲，哪一個又會是思想小白！

普通人為什麼不能偉大，是因為不愛思考、不會思考。

人們是想思考什麼就思考什麼，想怎麼思考就怎麼思考的嗎？

普通人沒有機會做深入思考，是因為不讀書，所以成不了偉大。偉大就是解決了別人都解決不了的難題。沒有思考、思考方向錯了能解決難題嗎？

智者

讀書的過程就是思考的過程。

正思考與反思考，舉一反三是思考入門的標誌。會思考也是人精神成年的標誌。理論結合實際是思考成熟的標誌。

邏輯思維本質上也是形象思維，它是一個個形象思維的疊加。形象思維是發展邏輯思維的基礎，形象思維好，邏輯思維才可能好。兒童教育應該從形象化思考開始。

沒有正思考，一切現代化的東西都不會出現，例如飛機、潛艇、飛船等。沒有反思考，人類就無法改進自身。動物捕獵時也十分兇狠、聰明，但最多只是正思考。

捕獵

怎麼樣才能知道自己是在做思考呢？人類的思考水平是怎麼進步提高的呢？

讀書就是思考，讀書的過程就是思考的過程。

毛澤東為什麼讀一部書都要讀很多遍？是因為他沒有智慧嗎？讀不懂嗎？

實際情況是「書讀百遍其義自見」。

一遍了解，一遍熟悉，一遍正思考，一遍反思考，一遍形象思考，一遍邏輯思考，一遍結合實際思考。普通人只讀一遍，這就叫淺嘗輒止。也許這就是讀書的奧秘，也是思考的奧秘。

讀書

《黃帝內經》中說，人有七情，分為：喜怒憂思悲恐驚。《黃帝內經》中所說的七情之一「思」，就是本文所說的思考、思、思維等等。

《黃帝內經》為什麼把「思」歸為七情之一？它不應該是人的大腦的一個功能嗎？

可能因為「思」也是情緒化的，和喜怒悲恐等擁有一樣的特點。高興了，心情好了，靈感就來了。比如寫作、創作，心情舒暢了，就可能做到文「思」泉湧。還有詩仙李白，據說他喝醉酒時寫的詩，比醒著時寫的還要好。

高興

少年人有點思念的東西是必不可少的。如果父母幫孩子什麼都準備好了，他還能有什麼念想！這無形中就扼殺了他們思考的能力。

俗話說：窮人家的孩子早當家。為什麼呢？可能是因為：窮人家的孩子得不到的多，「思」萌發的就早一些。富人家的孩子總啃老，是因為他們得不到的少，「思」就會比較晚熟，甚至一直成熟不了，一直像長不大的孩子，兩代人都痛苦。

少年多煩惱，這是天道使之然。如果父母總是幫助解決，就真的幫錯了。煩惱、憂思是少年成長的必經階段，沒有這個過程，怎麼能指望他們一夜之間就長成大人、獨當一面呢。

七情之「思」，雖是少年的煩惱之源，卻也是人成長的必經磨鍊，父母千萬不能總是幫倒忙。

常言道：「士別三日，當刮目相看」。說的就是後三國時期，吳國呂蒙經孫權勸學而變強的故事。他的成長也絕不是在三天之內積累起來的。前面必定還有無數日夜的寒窗苦讀、苦思，只是外人看不到而已。

風雨兼程

九層之臺起於壘土，千裡之行始於足下。一個人的思想、成長、認識，甚至智慧也是在一件件小事的憂思煩惱中慢慢積累起來的。父母替他們遮擋了全部的風風雨雨，也等於擋住了他們成長為參天大樹的機會。

你認為呢？是不是這個理？

參天大樹

一件精美玉器的最終呈現，需要經過很多道工序才能實現。遮擋住風雨，就猶如省略了很多道工序。本該精美的也會變得不完美。