同學們，大自然賦予我們很多自然景物，看——冰雪融化、風起雲湧、電閃雷鳴、月圓月缺、花紅柳綠……我們都有一雙善於觀察的眼睛，一雙善於發現的眼睛，還有一支神奇的筆，同樣可以描繪出大自然變化著的精彩哦。
1.選好對象，抓住特點持續觀察
自然現象是不斷變化著的，需要我們連續不斷地多次觀察。描寫自然現象的特點，無外乎聲音、形狀顏色等。你覺得哪一方面最能表現它的特點，觀察時就可以充分調動眼、鼻、口、耳等器官，這樣寫起來才能使讀者如見其形，如聞其聲。看，不同的時間、不同的地點，自然現象的的特點也不相同呢，如「先是幾點，悄悄地，還沒等你看清楚，它已經輕輕吻上你的臉。不一會兒，小精靈們越聚越多，它們手拉手兒往屋頂上落、往池塘裡跳……」就抓住了雨點從小到大，越聚越多的特點來描寫的。
2.準確用詞，注意多種修辭手法的運用
學會鍊字鍊句，運用多種修辭手法是寫作的一項重要技能，恰當運用準確形象的詞語和比喻、擬人、排比等修辭手法，可以讓文章錦上添花。如：「陽光化作了一個個金色的精靈在霧中穿梭，蹦跳。」金色的陽光在小作者筆下化靜為動，情趣盎然，韻味濃濃！
3.展開合理的想像，賦予景物以生命和情感
插上想像的翅膀會讓文章更加優美生動哦。瞧：「調皮的風娃娃又把這美麗的海濱變成了遼闊的大草原。草原上，馬兒在飛快地奔跑。草原上一個小巧的蒙古包前，勤勞的牧民正與奶牛親切地交談呢！」豐富的想像表達出了作者對晚霞的喜愛之情。
「一切景語皆情語」，寫景更主要的是作者的心靈感受。描寫時如果流淌著你的真情實感，筆下之景才會有知覺、有靈氣，這樣的文章也才會富有感染力。
【優秀習作展示】
美麗的晚霞
五年級 張婉君
夕陽西下，攙著奶奶來到人工湖畔散步。
啊，西天的晚霞多麼奇麗！它一會兒像一匹駿馬在奔馳，一會兒像一頭雄獅在怒吼，一會兒像朵朵鮮花綻開……（排比句式具體描繪晚霞的奇麗，生動優美）瞧，再遠一點的雲彩就像一排巨大的海浪，湛藍的海面上，浪娃娃追追跑跑，快樂地玩耍著；那邊的朵朵彩雲就像藍色沙灘上的貝殼，大的、小的、圓的、扁的，形狀各異，變化萬千。（想像合理、豐富。）
哦，起風了。調皮的風娃娃把這美麗的海濱變成了遼闊的大草原。草原上，馬兒在飛快地奔跑。草原上一個小巧的蒙古包前，勤勞的牧民正與奶牛親切地交談呢！可是，沒等我看個明白，淘氣的風娃娃又把草原變成了一條巨大的白龍，它在藍天上盡情地吞雲吐霧，顯得十分威武，好像在說：「我的家，我作主！」
「奶奶，您看！」我大叫著讓奶奶看看「白龍」。突然幾隻水鳥撲楞著翅膀，從人工湖邊的草叢中向天邊飛去。真有點「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」（引用名言素材，文採飛揚）的感覺呢。
「看看水也不錯呢。」奶奶笑眯眯地說。我低頭一看（由仰望轉而俯看，視角變換），晚霞把彩色的柔光灑在清澈的湖水裡，就像給碧水插上了一朵朵絨花。魚兒三個一群，五個一夥，悠閒地遊動著。它們時而擠在一起，好像在竊竊私語；時而凝視晚霞，似乎議論著晚霞的奇異。（通過魚兒的動態描寫和豐富的想像，再次反映了晚霞的美麗）它們在晚霞裡穿梭著，嬉戲著，仿佛來到了西天的瑤池。看著這絢麗的畫面，我不覺低吟道:「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。」
人工湖周圍怪石嶙峋，千姿百態，晚霞把光彩灑在上面，則成了寶石。那怪石有的像美猴王抓耳撓腮，有的像盆景中重疊的山巒……湖邊種著一排排婀娜多姿的垂柳。一陣風吹拂過來，柳條輕輕地搖曳著，像少女輕輕舒展開的柔軟的手臂。（觀察仔細，語言流暢優美，以比喻句的形式表下了柳條的柔軟）此刻她們又披上了晚霞的豔裝，活像穿著彩裙的仙女，翩翩起舞……
暮色越來越濃了，晚霞也漸漸退去了。我陪著奶奶往開心地回走……
【月老師點評】
本文描寫生動具體，語言流暢，是一篇描寫自然現象的佳作。小作者善於變換寫景的角度，從天空寫到湖面，再到湖的周圍，正面和側面，動態和靜態相結合，描寫了晚霞的瑰麗多姿。