摺紙，是一件不喪志的玩物行為

偶爾看到一則關於摺紙的新聞，感嘆不已：

哈佛大學Wyss研究所和麻省理工學院計算機科學與人工智慧實驗室（CSAIL）的研究人員受摺紙藝術啟發研製出一種新型人工肌肉，可以讓機器人變成「大力士」，能提起自身重量1000倍以上的物體。

小時候折千紙鶴、寶塔、花籃、青蛙、帆船等各種簡單的小東西，那時候只曉得一步步折出來這些東西，而沒有想過為什麼這些東西可以這樣折出來，所以說，小時候我們的摺紙純粹是玩，因為還小，還不需要去立志。

而隨著我們長大了，在外人的眼中，玩摺紙倒成了不務正業的頑劣之舉。因為我們需要立業成家了，需要擔負社會責任了，可是，誰又告訴你的摺紙就一定會玩物喪志呢？上面那則新聞還不夠說服力麼？

19世紀，西方人開始將摺紙與自然科學結合在一起。摺紙不僅成為建築學院的教具，還發展為現代幾何學的一個分支。在麻省理工學院的公開課中，就有一門和摺紙息息相關的課程：《幾何摺疊算法》。它的課程介紹是這樣的：

幾何摺疊是一門學科，數學領域的一個探索方向，更是種奇妙的藝術，在日常生活中，看似簡單的摺紙，實則蘊含了深奧的幾何原理，通過對這些原理用科學法進行分析，並解開其神秘的面紗，就能創造出不可思議的作品，更為重要的是，這種應用不只停留在理論研究層，同時也在生產生活中得到了充分運用。

俗話說，三百六十行，行行出狀元。誠然，任何事情，只要肯下功夫一定會有所成就。就拿摺紙界來說，不勝枚舉。

世界公認的現代摺紙之父吉澤章，一生發明了超過五萬種新的摺紙圖樣，更重要的是，他利用線，點，箭頭創造了一種描述摺紙技術的標準語言，至今仍舊為全世界所通用。他所表述的峰折、谷折、段折等各種摺紙術語，在我這個摺紙愛好者學習過程了，發揮了莫大的作用，也正因如此才使我沒有因為複雜的cp圖樣而望之卻步。

當代世界上最出色的摺紙大師之一神谷哲史，在日本屢奪摺紙冠軍。這個自兩歲便開始學習摺紙的日本人，是我開始學習摺紙的誘因之一。一次偶然的機會看到他歷時數月創作出來的《龍神3.5》，瞬間使我愛上了這門藝術，同時也深深的佩服著這位異域的大師。自幼苦學不輟，終成一代大家，他的「玩」才算得上真正有價值。

還有美國摺紙大師羅伯特·朗，我曾經在語言不通的情況下，堅持看完了他關於摺紙的所有講座，雖一頭霧水，但收穫也頗豐。他將數學原理與美學結合，並運用於現代摺紙藝術中，首次因為他，我對摺紙產生了新的認識，並一度後悔居然沒有在高中階段好好學習一下數學幾何原理。

另外一個令我讚不絕口的是世界級的摺紙藝術家埃裡克•喬塞爾，他利用溼折的技法，將雕塑融入到了摺紙中來給萬千摺紙人以極大的啟迪。我最欽佩的是他的小矮人系列，曾立志一定折出一套來擺在書桌前面。在中國他有一個好友，網名GT罐頭的一個大學老師。我曾經還在微博上向他討教過摺紙過程中遇到的一些問題，很隨和的一個人，近幾年折出的東西不是被送進博物館就是作為國禮送出去了。

摺紙藝術起源於中國，卻經由日本傳向全世界，不得不令國人汗顏，除了廣東，香港一帶算是比較發達，尤其是廣東的「嘆為觀紙」，是我一直想高攀的社團組織。期與善人謀，提升自我。

幾年前諸事皆閒，想著一鼓作氣，能夠在摺紙上有所小成，後來卻不了了之，學會的東西雖不少，但諸事煩心鮮有時間靜心去折了。不過有一點值得肯定，通過摺紙鍛鍊出來的超凡耐心令我一直受益匪淺。

我始終堅信每一項學習都是有其價值所在的，只是價值體現的早晚而已。我也明白，事有輕重緩急，總是要先解決主要矛盾的。我當然也清楚，用心去做的事情，一定不會是玩物喪志，除非只是玩玩罷了。

很期盼，將來的某一天，能夠辦出自己的摺紙作品展覽，向自己證明，玩摺紙，並不是一場喪志的遊戲。

當然，這都是解決主要矛盾之後的後話了，也好，最起碼不是空口白話。