今天，在一個權威網站上，看到一則介紹英語學習方法的文章，文章說：有位老師太「絕」了，把單詞編成三字經，讓學生1天記住500個單詞！
如何記呢？這位老師就是就數百個單詞整理成英漢混編的「三字經」，合轍押韻，念起來朗朗上口，可以幫助孩子更高效地記住這些單詞。
比如，我家dad(爸爸)，脾氣bad(壞)，讓我sad(傷心難過)；
有隻cat(貓咪)，非常fat(肥胖)， 專吃rat(鼠)；
放下plate(盤子)，趕到gate(門口)，已經late(晚了)；
…… ……
開著car(車)，向著star(星星)，路途far(遙遠)
想變smart(睿智)，必須start(開始) ，學習art(藝術)
一個driver(司機)，掉進river(河裡)，生命over(結束)
…… ……
咋一看，這真是一種好方法，孩子易讀易記，趣味十足，但是這種方法，卻是有違英語學習規律的，對孩子學英語並不適合。
英語是一種語言，學習不僅要「認識」，更要「會讀」，如果不會讀，讀不準，其結果一是孩子學的英語，人家「英語系」人聽不懂，二是孩子自己知道讀不準，就羞於讀，變成「啞巴英語」，不利於其後續的學習。
因此，小孩子初學英語，就像他們小時候學漢語一樣，最關鍵的不是記住多少個單詞，而是要掌握英語發音要領，讀準音，起好「發音步」，才是開好了英語學習的頭，孩子學起英語來，才會事半功倍，越學越願學，越學越簡單。
而我們也知道，英語和漢語發音要領不同，從口形到唇齒咽喉等的配合有著較大的差異。
比如漢語聲母「d、t、n、l」，在某種程度上對應著英文的輔音字母/d/、/ t/、/n/、/l/，其發音咋一聽差不多，但細微處卻有著很大的不同。
如漢語拼音「t」聲帶要震動，而英語裡的/ t/，聲帶不震動，是輕輔音；漢語拼音「n」讀「ne」，發音時要張開嘴，聲音從口腔裡發出來，而英語裡/ n/是鼻音，聲音要從鼻子裡哼出來。
英語裡的元音發音則就更講究了。如// 和/e/都類似於漢語拼音裡的 「矮（ai）」音，但英語裡卻是兩截然不同的發音，口形差別非常大，如果稍不注意，就會發錯的。
對於初學的孩子來說，英語發音本就不準，發音要領本就掌握不夠熟練，為了所謂的快速記住幾個單詞，就讓他們念誦英漢混排的「三字經」，將兩種語言發音不停地交換，其漢語發音對英語發音就會有著極大的衝擊和抑制作用，使孩子的英文單詞難以發準音，更難體會、掌握英語語音的發音要領。
俗語說，先入為主，小孩子初學英語如果發音不準，就會像小樹小時候彎了大了難再扶直一樣，在後續的學習中很難再矯正過來。
所以，孩子初學英語，一定要端正一個觀念，千萬不要把孩子記住、認識多少個英語單詞作為炫耀的資本。孩子初學英語，讀準音才是關鍵，讀準音，才是入對了門，找對了路。
一些所謂的「英漢三字經」之類的英語快速學習法，貌似有道理，一開始好像見效快，但卻是欲速則不達，會將孩子的英語領到邪路上去，不僅讓孩子學成一種中不中、洋不洋，「英語系」人聽不懂的「漢語式英語」，更會倒他們英語學習的胃口，隨著年級的升高，單詞量的擴大，單個單詞的加長（單詞字母數多），會讓他們覺得滿眼都是小蝌蚪，眼花繚亂，看見英語就發怵，從而不願意再學英語。
我這樣說，並非危言聳聽。當下年級越高，孩子英語成績越差，孩子越怵頭開口說英語，便是最好的例證。