愛考拉課堂實拍
芥末堆 阿飛醬 9月24日 報導
直播時代來臨以後，錄播課似乎留下了互動差、教學效果差的刻板印象。事實真是這樣嗎？芥末堆在愛考拉的AI錄播雙師課堂裡，體驗了一堂不一樣的錄播英語課。
開始上課了，學生們站起來跟著老師一起唱英文歌暖身，這很常見。隨著課堂的推進，學生們開始跟著主講老師的動作，一邊誇張的比劃著，一邊大聲把單詞「pencil」讀出來。
15分鐘後，經過熱身、主要知識的導入，課堂迎來了最激烈的遊戲環節。此時，每個學生手中都拿著一個類似「遊戲手柄」遙控器，對著屏幕裡的選擇題，在倒計時的滴答聲中選著答案。朗讀單詞的時候，「遊戲手柄」又變成了話筒，學生們對著話筒大聲「喊麥」，在主講老師的帶領下，開始本節課的句子和單詞，直到課堂結束。
近日，芥末堆走進了愛考拉中美雙師課堂在中山邦德教育的課堂。以上這一幕給芥末堆留下了深刻的印象。一堂錄播的雙師課堂，是通過什麼方式達到了如此高效的互動效果，秘密或許就藏在愛考拉對雙師課堂的思考當中。
縮短時長，拉長遊戲互動環節
愛考拉將受眾定位3-9歲的學生，主打英語啟蒙。「啟蒙」這個關鍵詞體現在愛考拉對課程時長、課程梯度設計和教學內容當中。根據學生的年齡段特徵，一節愛考拉中美雙師課堂的時長集中在25分鐘-30分鐘。並在完整的一堂課中，納入課堂引入、知識講解、遊戲互動、總結回顧和獎勵多個環節。
在課程梯度上，愛考拉劃分了幼兒園、小學1-3年級和小學4-6年級三個階段。內容以學生實際的生活和學習場景展開情景化教學，並在不同的學段有不同的教學目標，例如，幼兒園階段的學生需要學會表達感受，高齡段的學生則要學會掌握生活技巧和參與志願活動。
體驗完一堂完整的雙師課堂，互動性強是愛考拉的特色，學生們人手一臺的答題器是關鍵。答題器對提高互動性有很大的作用，此前好未來、高思教育都在其雙師課堂中引入了答題器。
愛考拉課堂中的答題器大概成年人半個手掌大小，小孩子可以單手握住。機身設有7個功能按鈕，分別是「打勾」「打叉」「話筒」和ABCD四個選項按鈕，主要在課上的遊戲環節使用。
愛考拉為機構配備的答題器
但這也並不代表是為了遊戲而遊戲，答題器主要被應用到認識單詞和讀單詞中。每節課裡，主講老師會教2-3組單詞組，每組4個，以場景為劃分。例如pencil、bag、book和crayon為一組。老師會通過四組提問，分別檢查孩子們對單詞的掌握情況。比如當老師讀出「It's a chair"之後，孩子們會選擇對應的四個選項，系統公布答案後，輔導老師會給每個答對的學生派發小獎品。
而在考驗讀音環節，答題器又會變成話筒，孩子們以小組為單位進行單詞發音競賽。聲音更大、讀音更準的小組將獲勝最後的勝利。
課堂上的小組比賽
愛考拉COO童輝告訴芥末堆，低齡段孩子的上課注意力時間較短，答題器能提高孩子們參與課堂的積極性，「我們做過一個調研，一堂30分鐘的課程，孩子們達到20分鐘以上的注意力基本沒太大問題。」專注力之外，開口讀英語的次數也提升了。童輝透露，一節30分鐘的課，孩子們開口的頻率可以達到幾十次甚至上百次，減少啞巴英語。
面向三四線城市，錯位競爭
在產品形態上，好未來旗下的樂外教和愛考拉十分相似。前者以錄播AI互動課程的形式，提供哈佛外教師資，實現同步實現互動、智能語音測評和個性化關注。提到和樂外教的不同，童輝表示愛考拉避開一二線城市和巨頭的競爭，更關注三四線城市機構的需求。
中山邦德英語的董老師告訴芥末堆，在外教管理趨嚴的情況下，廣東省教育廳規定，外籍教師不得超出工作許可證範圍前往其他單位工作，「這對機構來說，成本太高了。以前我們最多有20多個可開課的外教老師，現在同樣的成本下，只能招聘2位全職外教。」但是家長許多家長又有上外教課的需求，對機構來說，外教課的客單價會更高。而機構引進雙師課堂，只需要配備5000元的答題器，再購買相應的課時即可。
在三四線城市外教緊缺，但又有外教剛需的情況下，愛考拉通過較高的性價比打進中小機構和幼兒園市場。目前愛考拉進入了福建、湖南、廣東和湖北等省份，合作機構約2000家，幼兒園超過800所。
錄播雙師的市場想像空間依舊廣闊
從2016年直播開始興起，錄播課堂因為互動性差、教學效果不理想等問題逐漸式微。2018年年底之前，愛考拉也曾參與在線直播課程產品的打磨，但由於直播對學校和機構的網絡環境要求較高，售價也較高，愛考拉開始將發展方向調整為錄播AI課堂。
變化在於，上課的內容由在線直播變為真人錄播，互動環節藉由答題器實時開展，口語測評則通過AI測評系統實時打分，並輸出答題數據。在童輝看來，AI錄播除了降低了對B端機構的硬體和資金要求，在課程互動上的表現並不比真人老師差，「一對一的話，老師可以針對每個孩子做精準點評。但如果班級課教學的話，其實很難做到這一點。我們覺得，這種情況下機器給反饋的話會比直播更好。」童輝說。
去年年底轉型之後，愛考拉開始將重點放在產品和課程的迭代上。童輝透露，目前正在對答題器進行迭代，把ABCD四個選項減少為2個，更加適應低齡段孩子的需求。同時，今年9月也將上線新一版的課程，覆蓋到所有已經購入系統的機構。
AI錄播課程通過答題器加強課堂互動，AI測評檢驗教學效果，解決了錄播課堂先天互動不佳、教學效果難以保障的問題。而相對於直播課，錄播課則降低了對直播課堂的成本，為三四線城市的中小機構提供差異化服務。隨著巨頭好未來帶著樂外教切入了AI錄播市場，愛考拉深入三四線城市，未來AI錄播課程的想像力也許並不小。