中公廣東公務員考試網：2020廣東公務員無領導小組討論面試模擬題：保護生物多樣性。2020廣東省考面試首次採用無領導小組形式，廣東中公提醒考生多做模擬題，多參加面試測評，磨練技巧。更多面試模擬題，請進入廣東公務員面試模擬題頻道。
2020廣東公務員無領導小組面試模擬題匯總
生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性，是維持生態平衡、促進人與自然和諧發展的重要組成部分。生物多樣性的意義主要體現在生物多樣性的價值，對於人類來說，生物多樣性具有直接使用價值、間接使用價值和潛在使用價值。因此，保護生物多樣性，就是保護人類自己。
基於此，近年來，怒江流域不斷強化生態保護，發展生態產業，實施生態補償，境內生物多樣性保護成效日漸顯現。當地加強生物多樣性保護的措施主要包括：
(1)依託《雲南省生物多樣性保護條例》，制定《生物多樣性保護行動計劃》。
(2)投入專項資金，修複流域內整體生態環境，啟動瀕危植物搶救工程，建立野生動物繁育中心。
(3)將流域內林區劃分為若干責任區，聘用護林員，對森林資源進行全方位、多層次的巡護管理。
(4)與國際、國內動物保護組織配合，打擊盜獵。
(5)拍攝製作與本地生物多樣性保護工作相關的紀錄片、宣傳片。
(6)組織各管護分局、基層站等單位開展生物多樣性監測培訓、紅外相機培訓、野生植物識別和調查方法培訓等。
1.請根據有效性對以上生物多樣性保護措施進行排序，並說明理由。
2.請為到某中學進行生活多樣性保護宣傳制訂一個方案，小組自行討論並達成一致意見。
【要求】
1.請考生認真讀題並準備發言提綱，時間為10分鐘。
2.請考生輪流回答問題1，時間為每人3分鐘。
3.請考生輪流回答問題2，並展開討論。最後，小組必須達成一致意見，時間為40分鐘。
【第一問】
本題是無領導小組討論面試中的排序類多項選擇式問題，要求考生根據有效性對以上6條生物多樣性保護措施進行排序。生物多樣性是人類賴以生存的條件，是經濟社會可持續發展的基礎，是生態安全和糧食安全的保障。但是，受氣候條件變化及人類活動的影響，一些野生動物、植物瀕臨滅絕，生物多樣性保護面臨著日益嚴峻的挑戰，如何採取及時有效的措施進行生物多樣性保護，已經引起了越來越廣泛的關注。因此，考生作答此題時，可以從短期內能夠取得實效和形成長效機制的不同角度出發，對題中的措施進行排序。
本題劃分有效性的標準不唯一，因而排序方式不唯一。下面以各項措施的實施順序為總依據，並結合短期內取得實效和形成長效機制的原則，以逐一說明選項有效性的方式為例對本題進行詳細分析，最終做出的排序是(1)(2)(3)(6)(4)(5)，具體理由如下：
第(1)項措施：依託《雲南省生物多樣性保護條例》，制定《生物多樣性保護行動計劃》，是開展生物多樣性保護活動的法律基礎。一方面，可以推進生物多樣性保護活動依法有序開展，讓大量保護當地生態環境的活動有章可循，為執行、監督等各個環節提供指引和依據;另一方面，對破壞野生動物資源的犯罪行為進行制裁等相關規定，也可以在一定程度上對破壞生物多樣性的不法分子起到震懾作用。因此，將本措施排在第一位。
第(2)項措施：投入專項資金，修複流域內整體生態環境，啟動瀕危植物搶救工程，建立野生動物繁育中心。本項措施是開展生物多樣性就地保護的基礎，投入專項資金是財政保障;修復生態環境，是當前亟待解決的問題，利用原生態的環境使被保護的動物更好地生存，不用適應新的環境，能夠保證動物和植物原有的特性。同時，搶救瀕危植物和建立野生動物繁育中心，可以直接有效緩解物種瀕危狀況。因此，將本措施排在第二位。
第(3)項措施：將流域內林區劃分為若干責任區，聘用護林員，對森林資源進行全方位、多層次的巡護管理。森林是眾多野生動植物賴以生存的家園，本項措施責任到區、責任到人，可以有效避免林區內發生森林火災、亂砍濫伐等情況，讓林區內的野生動植物在和平安定的生態環境中繁衍生息。因此，將本措施排在第三位。
第(6)項措施：組織各管護分局、基層站等進行生物多樣性監測培訓、紅外相機培訓、野生植物識別和調查方法培訓等。對相關工作人員進行專業培訓，可以強化生物多樣性科學保護，實現生態補償。同時，不斷完善科研監測人才培養體系，可以通過科學監測，發現珍稀野生動植物新分布，逐步實現生物多樣性保護全覆蓋。因此，將本措施排在第四位。
第(4)項措施：與國際、國內動物保護組織配合，打擊盜獵。在以上幾項措施的基礎上，打擊盜獵的效果無異於錦上添花，可以使遭受非法捕獵的野外瀕危物種得以休養生息，逐步恢復種群數量穩定。因此，將本措施排在第五位。
第(5)項措施：拍攝製作與本地生物多樣性保護工作相關的紀錄片、宣傳片。本項措施屬於開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育的範疇，其重要性不容忽視，但就有效性來說，無法在短期內對生物多樣性保護起到及時和顯著的作用。因此，將本措施排在末位。
【第二問】
本題要求制訂一個到某中學進行生物多樣性保護宣傳的方案，考生輪流回答問題後，小組自行討論，最後能達成一致意見即可。具體方案示例如下：
首先，做好宣傳的準備工作。明確宣傳的目的是向在校青少年學生普及生物多樣性保護知識，讓他們了解生物多樣性保護的現狀，從而推動我國生物多樣性保護工作的開展;宣傳時間為國際生物多樣性日之前的一周;宣傳主題為「保護生物多樣性，保護我們共同的家園」;宣傳方式為灌輸式和參與式相結合;成立宣傳工作小組，並準備好宣傳所需的條幅、手冊、紀念品;等等。
其次，實施宣傳活動。將宣傳工作小組分為三個小隊，第一小隊負責與校方負責人溝通活動事宜，在校園主幹道懸掛「保護生物多樣，保護我們共同的家園」等字樣的條幅，在校內宣傳欄張貼生物多樣性保護的海報，向師生發放《生物多樣性知識200問》《生物多樣性達人手冊》等。第二小隊負責聯絡環境科學研究院的專家學者，邀請他們分時段到學校開辦《關於生物多樣性》專題講座，向同學們介紹生物多樣性的定義、組成及其重要作用等方面的知識。講座採取互動有獎問答的形式，向踴躍發言並回答正確的學生發放印有生物多樣性保護字樣或圖案的帆布包、明信片，以及其他文具等，充分調動學生參與的積極性。第三小隊負責與學校的生物老師溝通協調，有選擇地在校內開展「神秘大師課」「觀察小達人」「聽音小達人」「觀鳥小達人」等課程，以動物、植物、微生物為三大模塊，通過在課堂上進行圖片展覽、動植物標本展示、自然遊戲、趣味知識競賽等，引導學生探索生物多樣性，增強學生熱愛自然、保護自然、尊重自然的意識。
最後，總結此次宣傳活動的經驗和教訓，並爭取與學校保持長期聯繫，協調生物多樣性研究方面的專家和學者，定期到學校開辦講座或進行授課，力求讓此次宣傳活動取得實效，形成長效機制。