Meta分析學習筆記

2021-01-14 梅奧精神

一、Meta分析簡介

薈萃分析,又稱「Meta 分析」,Meta意指較晚出現的更為綜合的事物,而且通常用於命名一個新的相關的並對原始學科進行評論的學問,不但包括數據結合,而且包括結果的流行病學探索和評價,以原始研究的發現取代個體作為分析實體。薈萃分析產生的主要的理由是:對於多個單獨進行的研究而言,許多觀察組樣本過小,難以產生任何明確意見。by:百度百科。

醫學上的Meta-analysis是用統計的概念與方法,去收集、整理與分析之前學者專家針對某個主題所做的眾多實證研究,收集已發表文章中研究數據,希望能夠找出該問題或所關切的變量之間的明確關係模式,可彌補傳統的Review Articles(文獻綜述)的不足。

Meta分析已被廣泛應用於流行病學、心理學、教育學、循證醫學、遺傳病學等領域之中。主要步驟如下:

最鍾愛Meta的雜誌:CDSR(Cochrane Database of Systematic Reviews),Plos One,Medcine,Oncotarget,Sci Rep等。

二、Meta分析—文獻檢索和入選評價

1.文獻檢索

英文文獻:pubmed,Google scholar,Web of science (高級搜索,主題詞搜索等手段縮小檢索範圍);中文文獻:CNKI,萬方,維普等。

PS:文獻不要太多,具體參考相關文獻

2.特徵表製作

應詳細和充實。把所有文獻的所有信息整合到一個表中,便於讀者理解,如下圖所示。

3.質量評價表:對入選文獻打分

主要方法:①Cochrane手冊(最常用);②Jadad量表;③Delphi共識。如下圖所示。

三、數據分析

1.Meta分析軟體:

Revman:Review manager軟體,傻瓜式操作 ,Cochrane專用的電腦軟體

Stata:功能強大,小編沒用過

R語言:這才是我擅長的



2.數據類型:

①二分類變量:即為那些結局只有兩種可能性的變量,如有效與否,心梗,心血管不良事件,死亡等,一般將發生事件的人數除以樣本量總數得到的事件發生率作為結局考察。

常見的二分類變量包括:OR (Odds Ratio) 值,RR (Risk Ratio) 值,RD (Risk Difference) 值。

②連續性變量:在統計學中,變量按變量值是否連續可分為連續變量與離散變量兩種。在一定區間內可以任意取值的變量叫連續變量,其數值是連續不斷的,相鄰兩個數值可作無限分割,即可取無限個數值。

3.常用圖片

①森林圖:有n個指標就會有n個森林圖



②漏鬥圖:看是否對稱來判斷是否存在發表性偏倚。當存在發表性偏倚時, 則表現為漏鬥圖出現不對稱, 則呈偏態分布。納入文獻10篇以上就需要做發表偏倚研究。


四、有異質性時

分析異質性來源:敏感性分析和亞組分析

①敏感性分析:改變分析模型,逐篇排除文獻、剪補法(stata軟體)

②亞組分析:分析不同因素分組是否是來源

五、Mate分析書寫套路及雜誌

1.套路:

⑴Introduction前言

疾病一般情況介紹

目前研究的不足

此mate分析的必要性

⑵Methods方法

文獻選擇和納入(文獻檢索)

評價納入文獻的質量(質量評價表)

統計分析手段

⑶Results結果

特徵表

質量評價結果(打分)

Meta分析結果(森林圖和漏鬥圖)

亞組分析or敏感性分析

⑷Discussion討論

Meta分析的主要發現

結果闡述

分析結果的啟示

文章的不足之處

2.雜誌推薦

4大水刊(綜合性期刊)+1專業期刊(CDRS)

當然中文的Meta分析也可以發表到C刊哦!

筆記分享就到這了,但是科研路漫漫其修遠兮!Meta終究是發表論文所引用到的一種工具,決定不了文章的真正高度。就像做飯,即便你用的是章丘鐵鍋,沒有好的食材,也沒法做出可口的飯菜!

心得:要想提升文章的水平,還是要在選題上下功夫!好方向、好課題事半功倍啊!平時多看文獻,多積累數據才是正道!

相關焦點

  • 推薦|網狀Meta分析,臨床er通往Meta分析的橋梁
    當受制於某些條件時,如時間或研究對象的限制,meta分析不失為一種選擇, 普通Meta分析著重比較兩個組,而網狀Meta分析著重強調在同一條件下比較多種幹預措施。所以也叫MTM(Multiple-Treatments Meta-Analysis),它是傳統Meta 分析的擴展,可以同時比較三個或者三個以上的幹預措施的療效。雖然Meta分析不再作為晉升標準(個別醫院除外哈)但是我們為什麼還是有必要去學習它呢?
  • 系統評價與meta分析學習班
    中國臨床試驗註冊中心將舉辦系統評價與Meta分析學習班。由吳泰相老師主講。吳老是我國主要的系統評價與meta分析學習班的老師,曾在美國疾病控制與預防中心、荷蘭Erasmus大學、澳大利亞Monash大學/澳大利亞-紐西蘭Cochrane中心(Australasian Cochrane Centre)進修學習;專業和主要研究方向:循證醫學、循證實驗醫學、臨床流行病學、Cochrane系統評價。
  • 數據分析學習筆記:明確問題與假設檢驗法
    大家有沒有發現,隨著數據的積累,對數據的分析顯得越來越重要,數據分析能力也成為了產品經理必備的技能之一。下面分享個人的學習筆記,文末也附上了一些網際網路數據分析相關的名詞解釋。
  • 疫情來襲,宅家學習meta分析(2):一文學會Meta文獻檢索
    但meta的綜旨是要把提出臨床問題相關的研究都找到(不管陽性陰性),現在藉助於計算機檢索和noteexpress等文獻管理軟體,我們可以一次性對多個數據進行檢索,所以現在的meta分析一般不去關注什麼才是最相關的資料庫,只要和我提出臨床問題相關的資料庫,只要有時間精力,一股腦兒全都進行檢索,然後再依次進行重複剔除和篩選,這麼做,找到的文獻會更加全面。
  • 元分析(meta-analysis)新手入門
    本次推送的元分析文章非常適合於元分析新手,雖然是發表在《生態和進化學方法》上的文章,但是對於所有學科其實都是通用的。對於元分析感興趣,可以作為入門文章讀一讀。這篇文章開頭引用了名人名言,現分享之:Meta-analysis makes me very happy – Jacob Cohen, psychologist and statistician(元分析使我快樂—Jacob Cohen,心理學家和統計學家)。希望大家在學習和使用元分析的時候也能感到快樂。
  • 元分析(meta-analysis)指南
    這篇文章強調了元分析研究中的透明度和可重複性,並提供了相應的檢查表。包括元分析中的各個過程:問題提出、檢索和納入標準、數據描述、分析和解釋。在寫作元分析的時候,可以一一對照,提高我們的元分析研究質量。非常建議大家讀一讀此文章。請關注微信公眾號「元分析」獲取更多精彩內容。
  • R時間序列分析學習筆記(二十四)—— ARIMA建模和模擬(十六)
    ( sin(jjs*pi/M) / (jjs*pi/M) ) * cos(jjs*freqs[j]))) list(frequencies=freqs, spectrum=spec)}往期回顧R時間序列分析學習筆記
  • 元元分析(meta-meta-analysis):體育活動對抑鬱和焦慮的改善
    今天推薦的這篇文章2015年發表在Health Psychology Review,使用元元分析這種方法探討體育活動是否能改善非臨床人群的焦慮和抑鬱。我們知道元分析是對原始研究進行的元分析,元元分析顧名思義就是對元分析進行的元分析。如果你研究的領域元分析已經比較多了,你可以進行元元分析。
  • 零基礎也能學會Meta分析,SCI並非那麼遙遠!
    我們就需要學習循證醫學、系統綜述、Meta分析。    視頻選自《零基礎Meta分析流程及軟體操作》  要全面掌握Meta分析的流程及操作,首先需要了解一些背景理論知識,循證醫學、系統綜述、Meta分析,三者聯繫緊密,但各有不同。  什麼是循證醫學?
  • 一文搞定Meta分析
    在臨床科研中,meta分析則是最符合當今時代節奏的,相信所有醫生都對其有所了解,想要通過meta分析發表文章,指導臨床行為。Meta分析就是對已發表的他人文獻進行二次加工,並根據經驗和分析標準對數據進行定性和定量的合成,在不做實驗的情況下得出質量很高的科學結論。本期,小編通過解讀一篇文章,來給大家介紹下如何才能做一篇高質量的meta分析。
  • Meta分析之文獻檢索步驟
    Meta分析作為對已有研究的二次分析方法,要求儘可能全面的收集所有與問題相關的臨床研究。
  • 網狀Meta分析系列文章(一):網狀Meta分析背後的原理是什麼
    這便是網狀Meta分析的核心內容。前述提到網狀Meta分析是pairwise Meta分析的拓展,因此,當說到網狀Meta分析時,首先應該說的是pairwise Meta分析的假設,即同質性假設。意思是同一幹預比較中不同RCT的效應量應該是近似一致的,僅有的差別是由於隨機誤差導致的。簡單來說就是不同RCT之間「不存在效應修飾的作用」。
  • 快速完成meta分析註冊課程上線了
    隨著時代的發展,meta分析越來越規範,現在越來越多的期刊要求meta分析進行註冊才能發表。Meta分析註冊有以下的好處:   1.將課題進行記錄以及方法學的評價   2.防止作者因某種原因改變原方案,減少選擇性報導   3.有利於陰性結果的meta分析的發表,能在一定程度上減少發表偏倚   4.避免課題撞車
  • meta分析代做需要注意什麼?
    這些年meta分析在醫學領域是一個很前沿的分析,很容易發sci,至少發北大核心期刊是很容易的。meta分析代做我是醫學統計專業,熟練代做META分析的一般是2周多一點meta分析代做篩選文章一般是分析人員和客戶可以一起做,避免遺漏,根據專業分析人員的經驗
  • 零基礎學Meta分析,多個視頻教程免費看
    近來劉老師在網上發現了一些不錯的Meta分析學習視頻,非常適合零基礎學習,都可以免費觀看,強烈推薦給大家。1、零基礎學Meta 分析【共11課】2、基於Stata軟體實現Meta分析(共12集)3、零基礎學單臂試驗meta分析可獲得免費觀看地址。本資源可在網上免費觀看,只限於科研使用,勿用於商業。如有不妥,請聯繫本號刪除。文章推薦工作科研學習,效率太低,是因為瀏覽器沒這麼用一次拿下 SCI?
  • 元元分析(meta–meta-analysis)論文推薦
    Treatment of child externalizing behavior problems: a comprehensive review and meta–meta-analysis on effects of parent-based interventions on parental characteristics
  • OCHIS講座精彩全記錄 神經影像薈萃分析 (Neuroimaging Meta-analysis)
    我目前還在學習階段,如果分享內容有不正確或遺漏的地方,懇請大家指正!今天我要和大家分享三個方面的內容:1)神經影像meta分析的概況及發展,2)神經影像meta具體分析過程和需要考慮的問題,3)神經影像meta分析的應用。Meta分析及神經影像meta分析簡介
  • 掀開Meta分析的神秘面紗——從PICOS開始
    來源|醫學界婦產科頻道對於meta分析來說,什麼是最關鍵?
  • 異質性問題是Meta分析的主要問題
    異質性的處理    當我們提取好數據,初步分析發現異質性可以接受,那就可以直接合併分析了,可是正如人間正道是滄桑一樣,Meta分析絕大多數都會發現異質性較大,這也完全可以理解,畢竟各研究的P-I-C-O-S總會存在不同。關鍵是異質性較大怎麼處理?
  • 142頁「ICML會議」強化學習筆記整理,值得細讀
    其中強化學習便是該會議很重要的一個話題,每年都有非常多的投稿。本文整理了David Abel總結的ICML2018、2019兩年的深度強化學習筆記,詳看正文。1ICML-2019-RL-Note作者整理簡介:我在本次會議的RL分場上度過了大部分時間(可惜錯過了所有主題演講), 所以我的大部分反思(和筆記)都集中在RL:關於非策略評估和非策略學習的大量工作(例如,參見Hanna 等人[35],Le等人[49],Fujimoto等人[26],Gottesman等人的工作)等[32]探索再次成為一個熱門話題