兒子Tom今年8歲，目前在北京一家雙語學校讀二年級。因為有就讀雙語學校的打算，在她3歲的時候我就給她報了英語培訓機構，進行聽說啟蒙，雖然啟蒙不算晚，但是效果甚微，等他稍微大點的時候，聽說了鯨魚外教培優，口碑很不錯，我就給他報名了，在鯨魚學習後，英語水平突飛猛進。
之前的那家機構是在北京已經發展的很成熟的線下機構，我選擇的也是純外教授課的形式，以聽說啟蒙為主，包括26個字母，一些日常的單詞、句型、自然拼讀等等。在那學了將近兩年，兒子能夠聽懂外教上課時的英文指令了，也能進行簡單的對話和聊天，但是對英文閱讀沒有興趣。
都說「得閱讀者得天下」，閱讀如此重要，我意識到需要開始培養了。市面上有很有推薦的英文啟蒙繪本，可是並不知道哪本更適合孩子。我就想給她找個機構，專門培養英語閱讀興趣，養成閱讀的好習慣，愛讀多讀才能多輸出。
當時帶著兒子試聽了很多機構，發現他們有個共同點，課程時長都很短，而且老師沒什麼教學特點，大同小異，照本宣科，雖說都是母語國家的老師，但明顯感覺沒什麼經驗，有時還把握不好課堂節奏。老師也不太會互動，一堂課上下來，感覺也沒什麼亮點。就這樣試聽了好幾家，也沒有滿意的。
後來，跟他同學家長聊天得知他們在鯨魚外教培優報了名，鯨魚是一對二的，就想讓我兒子去當她的同伴。其實我之前在家長群裡聽說過鯨魚，家長們對他家的評價都不錯，口碑很好，還培養出很多「牛娃」，而且他們正式專注「原版精讀」，以閱讀帶動聽說讀寫，去試聽後就報名了。
一開始，課中我都是旁聽的。發現鯨魚的老師真的很不錯。老師會針對人物性格和行為、故事情節提問，之後就引導孩子們去思考，想辦法找到問題的答案。老師還會根據孩子們回答問題的情況去追問，讓孩子更深入地思考。
老師的經驗很豐富，知道如何調動兩個孩子頻繁互動，比如，讓一個孩子針對課文提問，另一個回答。或者，讓兩個孩子共同完成一個練習，看誰做得又快又好，激發孩子學習的積極性。
老師和小同伴都是固定的，感覺她很熟悉兩個孩子的英語水平，也會有針對性地安排孩子們去做練習，去答題。
據說老師都經過劍橋英語官方認證，並且都有平均5年以上英美當地學校的執教經驗，母語就是英語，確實不一樣，都說口音不重要，在我看來，發音
兒子現在已經在鯨魚小班學習半年多了，我能感覺到他的閱讀理解能力有明顯提高，思考問題也更有深度，從以前不愛閱讀到現在追著我要書讀，還能自己主動預習，班裡同學現在都叫他閱讀小能手，非常感謝鯨魚!