在給女兒報名之前我對比過多家輔導機構，最後選擇了鯨魚小班英語。最打動我的一點就是，鯨魚的外教老師全部都是英美本土的人，口語表達地道、口音純正，又是在中小學執教過的優質教師，教學經驗豐富，女兒到在鯨魚外教培優上了一年多的外教課之後，她的聽說讀寫能力都有了巨大提升。
最初為女兒選擇機構時，我其實挺茫然的。就在一個朋友的推薦下為女兒選了一家比較出名的1對1在線機構。女兒在那裡的定級是G2A。上了十幾節課，我發現老師總是讓她機械地讀課件，問的問題也很簡單，而且課件的形式通常是給出一個缺單詞的句子，讓她按照圖把空缺的單詞填上。我覺得這種教學方式不符合我的要求，繼續學下去對她並沒有多大的幫助，對她提高表達能力方面也沒有什麼作用，就給她退了費。
後來在另一個朋友的推薦下我知道了鯨魚，和1對1那家機構教學方式不同的是，鯨魚的課是1V2的課堂結構，就是由一個老師帶著兩個孩子進行學習，報名之後，班管老師很快就為女兒找到了一個年齡相仿，水平也差不多的孩子，他們倆個在一位年輕老師的帶領下開始了在鯨魚的學習。
鯨魚的外教都採用了啟發式教學，老師上來先講解文章的標題、作者、文章體裁，科普文章的背景知識；然後老師會帶孩子們梳理文章的邏輯結構，歸納段落大意，通過一系列開放式問題，讓孩子們對故事情節、人物性格進行分析；接著，老師會教授閱讀策略和技巧，以便孩子們在獨立閱讀時，能夠更好地理解文章；最後是聯繫上下文講解生詞，特別有利於加強孩子的表達能力以及邏輯思考。
女兒入學鯨魚後，我還旁聽過幾節課，因為是1v2的課堂結構，我發現她和小夥伴兩個人一起學習時，整個人的狀態非常投入也非常享受，經常爭相回答問題、看著他們能夠在課堂上相互啟發、共同進步，我也十分的高興。
去年5月，幼兒園老師推薦女兒去參加希望之星英語風採大賽，她取得了冠軍的好成績，同時她在比賽中的過程中還表現得非常從容，這一點也讓我很高興。很多年齡比她大的孩子，表現得比她還要緊張，甚至英語比她更厲害的孩子，現場發揮還沒有她好。
現在，女兒到鯨魚外教培優已經兩年多了，這期間她和外教老師及小學伴越來越熟悉，互動也越來越多，不僅口語又有了很大進步，閱讀能力也有了極大的提升，相信隨著她在鯨魚的時間越來越長，她一定會成長得越來越優秀。