任誰也想不到，一道極為簡單的初三物理月考題，竟然使得初三學生們幾乎全軍覆沒，做正確的寥寥無幾！
進入初三的學生，按理說應該很少再犯這種低級錯誤了，可是，大面積的答題錯誤竟然發生了！
我們先來看看這是一道什麼題，竟然讓如此多的初三學生出現失誤。
就是上面這道初中物理電磁學題，幾乎所有的學生無一例外的認為p點電磁場的方向向左！
錯誤原因也非常一致：誤把電流表的正負接線柱當成了電源的正負極！
按理說，剛剛學完電學，學生們應該還記的電流表連入電路時必須滿足「正進負出」的原則，也就是說電流是從電流表的正接線柱流入，從負接線柱流出！那麼此通電螺線管中的後面的電流應該向下，前面的電流就應該向上，然後根據安培定則，通電螺線管的左端為N極，右端為S極，由於在磁體的外部，磁感線從N極出發，回到S極，所以，P點的磁感線方向應該向右！
然而，電流表這一處出錯，導致所有推導過程全都相反了！
可以確信的是，假如本題不給電流表，而是給出一個電源，在正負極確定的情況下，應該所有學生都能做對！
可是，就這麼一個小小的設障，卻迷惑了絕大部分學生！
所以說，你以為簡單題就一定不會出錯？還真不一定！這說明，哪怕看起來極為簡單的物理題，也一定要仔細觀察、認真思考，否則一不小心可能就會掉進自我設限的圈套之中！
而下面這道物理題，也充分反映出了做錯的學生是如何匆匆做題，不假思索，做完還盲目自信的！
有些學生不顧前因後果，看完一遍題之後，就根據前後文（線圈中有「電流」通過，晶片經過「磁場」計時），武斷地得出「電生磁」，誤以為這是利用了「電流的磁效應」原理，因而錯選了D，還有些學生在天馬行空的想像中，錯選了A。
這些學生都缺少了深入思考的習慣，做題不顧邏輯關係和前後因果關係，我們把本題的邏輯關係和前因後果捋順後，意思就是：「當正確佩戴晶片的參賽者通過起點和終點設置有磁場的地帶時，就能在晶片線圈中產生感應電流，從而激發晶片發送編碼信息，就能計時」！從中抽出關鍵詞「磁」「生」「電」！也就是找出一個發電機就可以了！
就這麼簡單，思路對了，我們瞬間就可以做對本題了。
通過以上兩道不該做錯的題，我們可以看出來，初三的學生們目前存在著一大缺點，這個大缺點就是「審題不仔細、思考問題不深入、邏輯不嚴謹、輕視簡單題」！
為了解決這一大缺點，就應該「仔細審題、思路嚴謹、不輕視簡單題、做到易會對（容易題、會做題全做對）！」
另外，每一位初三的同學們都應該高度重視錯題，就像今天所說的這兩道錯題，就應該反思錯因，接受教訓，哪怕簡單題，做錯了就一定能讓你有所收穫！
當然，初中物理題千變萬化，各種類型、各種難易程度不同的題層出不窮，想在短期內快速提升物理成績的同學，除了打好基礎之外，有一個必備的制勝法寶就是「研究歸納錯題」！研究自己的錯題可以查缺補漏，提升能力，研究歷屆中考學霸們的錯題集可以取長補短、博採眾長、吸收優秀學生們的智慧！只有錯題才是真正有價值的題！只有研究錯題才能在短期內快速提升你的成績！
中學生朋友們，養成良好的做題習慣吧，為了美好的未來，加油！