大腦總會自動地將新信息跟已經存在的信息聯繫起來。你可以把大腦的這種自然的功能（聯想）看成是一種記憶術。為了強化大腦的此項功能，最重要的就是充分釋放你的創造力。
我們記不住東西的主要原因多半是詞語詞之間沒有明顯的聯繫。解決方法就是發揮你的想像力，人為地為它們創造聯繫。
記憶的過程通常包含三個步驟：信息編碼，信息存儲，信息提取。對於目標信息來說，首先它會被轉化成「大腦語言」，然後被大腦拿來跟記憶中已有的各項信息進行比較，以便確定這則信息是否曾經已經被儲存過或是否真的攜帶一些新東西，就像電腦自動更新文檔一樣。
如果確實含有新的東西，大腦將會為它尋找合適的已有信息，並且在二者之間建立聯繫。這就是信息編碼的過程，每個獨立個體各異的歷史背景都為信息編碼提供了豐富的土壤。
每次你遇見新的事物，不管是具體的實物還是一種抽象概念，你都會自動地把它和你已經知道的信息聯繫起來。聯想是一個自發的大腦活動過程，只是常常被我們自己所忽略而不自知。
那麼運用到學習上，我們把聯想刻意重演，讓它展現在我們眼前，幫助我們快速學習，掌握知識。記單詞也是如此原理：聯想記憶法。是怎樣的一種方法呢？我們通過幾個初中D開頭的單詞記憶來說明：
dumpling [dmpl] 餃子
拆分：du 毒，mp 媒婆首字母，ling 靈
記憶：吃了毒餃子，媒婆失靈了
drought [drat] 乾旱
拆分：d 地，rou 肉，ght 桂花糖首字母
記憶：大地乾旱沒有收成，沒錢買肉和桂花糖
damage [dmd] 毀壞
拆分：dama 大媽，ge 哥
記憶：大媽毀壞了哥哥的東西
determination [dtrmnen] 決心
拆分：de 得，ter 天鵝肉首字母，mina 米娜，tion 嬸諧音
記憶：得到天鵝肉的米娜下決心給嬸嬸
通過拆分單詞模塊，然後進行聯想記憶，很快就能把複雜的、難記的單詞給記下來。這種方法特別適合記單詞困難的學生，尤其是平時怎麼都記不住的單詞，很長的、複雜的單詞，通過這個方法就很容易記憶了。想學習更多單詞記憶可以關注【林老師記單詞】
學生基礎差、零基礎都合適學習這個方法記單詞，學霸就不需要了哈！當然了，仁者見仁智者見智，這個方法並不是適合每一個人，有的人覺得好，有的人覺得不好。那判斷好不好的標準就是看適不適合自己，對自己有沒有效果。如果你試著學習了，覺得對自己有幫助，那就是好的。