大學老師批判四大發明被停課，活該。無良師父，帶不出熱愛祖國，熱愛人民的徒弟，其衍生危害不容小覷。
第一、批判四大發明的大學老師病了
一個最高學府中的老師，博覽群書，本該尊重事實，尊重歷史，敬畏並驕傲與祖國燦爛的歷史文明。可他卻偏不，非要窮盡心機，否認事實，中傷歷史，劍指四大發明。
他一定是病了，心有病，精神也有病。
指南針、造紙術、印刷術和火藥，是民族驕傲，它不僅對我國古代政治、經濟、文化的發展產生了巨大推動，對世界文明發展同樣具有很大影響。
真難以想像，一個大學老師，為何處心積慮，非要向四大發明潑髒水？實在不懂，為何竭盡全力抹殺我們的歷史文明。
他一定是病了！
第二、批判四大發明被停課，活該
一個歪曲事實的人，能讓他在大學的講壇上指點江山嗎？
絕不能。長此以往，不僅四大發明，長城黃河，都可能被歪曲。
一個試圖扭曲歷史的人，能讓他在大學講壇上胡說八道嗎？
絕不能，長此以往，不僅四大發明 。黃帝、堯舜禹都有被扭曲的風險。
一個向中國古代文明潑髒水的人，能讓他在講壇上信口開河嗎？
絕不能，長此以往，不僅四大發明 ，中國的現代文明也在髒水中難逃厄運。
這位自以為學富五車的大學老師被下架，理所當然，罪有應得。
第三、此類老師的衍生危害不容小覷
不要以為大學老師批判四大文明不過口舌之快，沒什麼大不了。
龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞。無良師父帶不出有良弟子。
一些留學生之所以愛國之情淡漠，對國家民族指手畫腳，除了西方不良社會風氣的影響，最根本的禍端，應該是一些無良教授滿嘴跑火車，一些無良老師瘋瘋癲癲、胡言亂語。動搖了學生愛國家、愛民族的根基。
指望一些沒有愛國心的老師，帶出對長江黃河情深似海的孩子，指望沒有民族情的老師，帶出對對14億中華兒女情深意切的孩子，無異於痴人說夢。
高等學府，無異應該是聖潔的，教育殿堂對中華民族的振興，無異是重要的。無良老師藉助大學平臺滿嘴跑火車的日子，應該結束了。
關注老張，艾特自己。咱們心連心評說教育，呵護孩子……