中班科學教案:沙的特點

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中班科學教案：沙的特點

　　設計思路：

　　沙子具有細小、鬆軟、加水後可以任意造型等特點，容易誘發幼兒的想像力和創造欲。但平時，幼兒園的沙池或沙箱中的沙經常是幹的或是溼的，而且，玩沙活動大多安排在戶外活動時間，因此幼兒在玩沙的時候經常是在重複著鏟沙、倒沙和堆沙動作，玩得不豐富，沒有創造性。其根本原因在於幼兒不了解沙的特性，尤其不了解幹沙和溼沙的區別，所以，玩沙活動停留在淺表的動作上，玩法上沒有創造性。

　　目標：

　　1、通過幼兒吹、分離、挖、塑造、經驗回憶等活動，感知和探索沙輕、細小、不溶於水及加水後易造型的特性，了解沙的用途。

　　2、發展幼兒的感知能力，誘發想像力和創造欲。

　　3、引起幼兒對周圍自然物的關注，培養幼兒愛護周圍自然物的情感。

　　4、學習能兩人和四人合作玩。

　　重點：感知和探索沙的特性。

　　難點：加水後沙在造型功能上的不同。

　　過程：

　　一、用不同的感官感知幹沙的特性：

　　1、用小筐子分離出小石子和細沙，並通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。

　　2、用吸管吹一吹乾沙，體驗幹沙輕的特點。

　　3、把篩出的細沙倒入塑料杯中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶於水的特點。

　　4、尋找寶藏—一通過用手扒開沙子找玩具的遊戲。體驗幹沙鬆軟的特點。

　　二、體驗幹沙與溼沙的區別：

　　1、愛喝水的沙—一往沙箱中加水，用手感知幹沙與溼沙捏合上的區別，即幹沙輕，不易捏合；溼沙重，易捏合。

　　2小組造型活動，體驗溼沙可以任意造型。

　　三、談話、討論，了解沙的用途：

　　1、交流關於沙的用途：沙紙、沙畫、沙球、沙包、沙漏等。

    2、害處：沙塵暴、河流泥沙、沙漠等對環境的危害。

　　延伸：

　　一、沙能不能種路物：

　　提供兩盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天給於一定的陽光；澆同量的水，一周施一次肥；每組做好紀錄。

　　二、製作「七色彩泥」。

　　在細紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然後將彩沙晾乾，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內。

　　三、製作「沙雕」。　　

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