廈門翔安區實驗幼兒園推廣繪本閱讀

­　　幼兒園老師為孩子講繪本故事。

­　　家長進校園為孩子講繪本故事。

­　　近日，在廈門多家單位聯合主辦的一場兒童情景劇大賽中，翔安區實驗幼兒園的5個節目全部進入複賽，最終獲得特等獎一個、一等獎三個、二等獎一個的好成績。這個成績的背後，與該園推行的「繪本閱讀」有著密切關係。

­　　2009年創園後，該園便致力於構建書香校園，推廣繪本閱讀，讓孩子喜歡上閱讀。如今，該園在繪本教學研究上碩果纍纍，先後獲得廈門市幼兒園早期閱讀環境創設評優一等獎、全國首屆原創圖畫書閱讀活動評比大賽集體項目三等獎等榮譽。

­　　創建

­　　萬冊繪本分散在各個閱讀區，可在園內讀也可帶回家

­　　昨日，記者來到翔安區實驗幼兒園(南街園)，一走進幼兒園大門，映入眼帘的便是一個被布置得非常溫馨的閱讀區。這裡擺放了許多繪本，孩子們正舒服地坐在一排沙發上，認真聽老師給他們講繪本故事。

­　　記者發現，在這所幼兒園內隨處可見繪本的影子。除了公共區，在每個班的小角落裡，都有一個被打扮得充滿了童趣的閱讀區域，擺放著適合不同年齡段的繪本讀物。孩子們三三兩兩地聚在一起，或自己看書，或聽老師講故事。

­　　「我們充分利用園內每一處可利用的空間，為孩子創設閱讀角落，讓孩子無論在哪個地方都能有一個舒服的閱讀環境。」翔安區實驗幼兒園園長鄭美芬說，目前兩個園區內共有上萬冊繪本，它們分散在園區的各個角落，為孩子營造了濃濃的書香氛圍。而且，這些繪本不僅可以在園內閱讀，孩子們也可以帶回家看。

­　　創新

­　　請家長進園講繪本故事，讓閱讀從幼兒園延伸到家庭

­　　鄭美芬說，2009年翔安區實驗幼兒園創辦之初，便明確了「繪本閱讀」為園級課題，在後續的工作中始終圍繞這個中心點開展各項工作。從最初單純的繪本閱讀，到如今形成了親子閱讀、親子繪本演出、運用多媒體講故事等多種繪本閱讀形式，讓孩子喜歡上閱讀，也讓閱讀更有質量。

­　　「親子閱讀，是這幾年來翔安區實驗幼兒園主推的繪本閱讀形式之一。」鄭美芬說，老師在幼兒園內給孩子講故事，孩子已經不覺得新鮮。如果是家長進幼兒園講故事，那孩子聽起來肯定會感到新穎、有趣。為此，幼兒園每星期邀請一名爸爸和媽媽進幼兒園為孩子們講故事。這不僅推廣了繪本閱讀，增進了親子間的感情，也讓父母學會了如何給孩子講故事，讓繪本閱讀可以從學校延伸到家庭。

­　　家長洪燕治這學期已經兩次進園為孩子們講繪本故事，她不僅講故事，還準備道具和孩子們互動。洪燕治說，為了講好繪本故事，她要提前做很多功課，也要跟幼兒園的老師請教講好故事的方法，在這過程中自己也收穫很多，如今自己的孩子越來越喜歡聽她講故事。

­　　更令洪燕治欣慰的是，她的孩子現在雖然才讀中班，但已經養成了很好的閱讀習慣，每周都要跑去圖書館借10冊繪本回家閱讀。

­　　【人物】

­　　園長鄭美芬:

­　　孩子每學期至少閱讀50冊繪本

­　　園長鄭美芬給小朋友講繪本故事。

­　　「不讀書，不知窗外的精彩。我希望從這裡畢業的孩子，都能愛上閱讀。」

­　　――鄭美芬

­　　從創園開始，鄭美芬便一直在翔安區實驗幼兒園任教，今年已是第10個年頭。

­　　「我就想如果在幼兒園內推廣繪本閱讀，培養孩子們的閱讀興趣，不僅能讓孩子們終身受益，也能得到家長們的支持。」鄭美芬說，創園伊始，她便不遺餘力地打造有閱讀特色的書香校園，也不斷創新閱讀推廣形式，讓孩子喜歡上閱讀。

­　　「如今在這裡學習的孩子，每學期至少閱讀50本的繪本。」鄭美芬說，幼兒園一直在推行圖書漂流，每學期開學時，每個孩子從家裡挑選一本自己最喜歡的繪本帶到班級跟同學分享。現在每個班有40多個學生，班內學生共享的和學校提供的繪本超過50本，均用於學生在校閱讀。而從學生借閱繪本登記情況來看，每個孩子每學期借閱的繪本均超過了50本，這個數字還不包括學生在校外借閱的繪本。

­　　在幼兒園內推廣繪本閱讀，改變的不僅僅是學生的閱讀習慣，就連以前不喜歡看書的家長也慢慢培養起閱讀興趣。家長洪先生說，孩子放學回家後都會要求他講繪本故事，為了講好故事，他就要先學習繪本內容。久而久之，只要是孩子想讀的書，洪先生都要先讀一遍。如今洪先生的兒子上小學了，洪先生又在讀《世界歷史》。「兒子正在讀這本書，不然跟他對不上話。」

­　　鄭美芬說，她現在最欣慰的事情，就是每隔一段時間都能收到一張獎狀。這些獎狀是以前的學生獲得的，由家長通過微信轉發給她。很多家長在微信留言，感謝在翔安區實驗幼兒園三年的學習和生活時光，讓孩子喜歡上了閱讀，為今後寫作打下了一個好基礎。（廈門晚報 文/記者 顏梅麗 戴舒靜 通訊員 蔡江沈 圖/許競雄）

原標題：翔安區實驗幼兒園著力創建書香校園 在繪本教學上碩果纍纍

責任編輯：袁靜靜