有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。雖然我不是神，但我愛每一個孩子。因為他們都是活生生的人，是父母的希望，是民族的未來。幸福是什麼?幸福就是能做自己最喜歡做的事。我站在講臺上的那一刻，就是最幸福的；當學生取得進步，家長露出欣慰的笑臉時，就是最幸福的；當畢業的學生發來節日的問候，或者回母校來看望我時，就是最幸福的。 ——王萍
她，1997年參加工作，擔任班主任18年。2014年9月起擔任學區英語大組組長、市初中英語大組成員。
任教畢業班成績優異，特別是2016年任教的班級上東中10人，自己當班主任的903班上東中8人，其中提前招生1人。
2008年在東陽市英語教師課堂教學評比中獲一等獎;2009年在東陽市優質課評比中獲三等獎;2010年被評為江北學區「輕負高效教學能手」;2012年在東陽市英語閱讀競賽中榮獲優秀指導師;2013年東陽市初中英語教師作文現場比賽二等獎;2014年：被評為東陽市初中英語教師專業發展第四期培訓班優秀學員，在東陽市英語演講比賽中榮獲優秀指導師的稱號，被評為東陽市人民滿意教師以及學區育人模範。2015年：在初中英語教師命題比賽中榮獲東陽市一等獎; 2016年：初中英語教師命題比賽獲東陽市一等獎、金華市三等獎，榮獲江北學區育人模範稱號;2017年在東陽市初中英語演講比賽中榮獲優秀指導師獎。課餘也不忘鑽研教材教法，積極撰寫論文。十餘篇論文在金華市或東陽市獲獎或在刊物上發表。教學科研成果豐碩。
一連串成績的背後，是她踏踏實實的工作態度，是她勤勤懇懇的工作作風，更是她內心始終有一個堅定的信念：我要做一個好老師!要把愛和希望，給每一個孩子!
將心比心夙夜育桃李
和家長交往，她總是以同為人之父母的角度來探討小孩子存在的問題。將心比心，耐心、平等地交流，更容易得到家長的配合。
面對一雙雙求知的眼神，仿佛聽到了為人父母的心聲。愛在心中湧動，所以再多的辛苦，再多的煩惱，她都堅持著，盡心做好工作。她勞心、盡心，更有愛心、耐心。
她把愛傾注在每一位學生身上。經常對學生進行思想引導，行為指導，努力讓他們適應初中的生活和學習的節奏，努力培養他們良好的行為習慣，激勵他們為父母、為夢想努力拼搏。她相信，只要有愛，一切都有希望。
天沒亮，她就在教室裡陪學生早讀;夜已深，她還到寢室裡噓寒問暖;課餘時，常常抓住時機與學生交流心得、指導他們更好的學習，更好的做人。她會經常到班裡轉轉，經常和課任教師談談。及時發現並解決學生的問題，及時協調各課之間的平衡。能始終保持對學生高度負責的態度。以心靈的溝通，用愛心，喚醒迷失方向的孩子，讓他們重新回到正確的道路上。她不斷付出心血，付出愛，也取得了良好的效果。教學成績優異，贏得學生和家長的良好口碑。
2008-2018年每年都被評為校優秀班主任，所任班級都被評為校先進班級。
傾囊相授內外當綠葉
她還積極培養新教師。毫無保留地把自己的點滴經驗教訓傳授給他(她)們，讓他(她)們能儘快地適應教師這一角色，更好地融入教育教學工作中去。
作為老班主任，能及時向新班主任講解學校的規章制度，學生的學情特點，以及一些常見問題的處理方法。當他(她)們遇到難題時，能熱心地提供解決問題的思路和方法。
作為英語教研組長和市英語大組成員，不論是本校教師還是外校教師，她都能給予他(她)們真誠的幫助，對備課、上課、批改等環節提出自己的指導和建議。參與評比學區小學段英語教師賽課活動，參與組織初中英語40周歲以下青年教師賽課活動，為學校青年教師的成長成材儘自己的一份力。在她的引領和指導下，一批年輕教師茁壯成長，成為學校教育教學的骨幹。
對學校分配的額外任務，她總是愉快接受，任勞任怨，盡心盡力認真完成。
愛相隨,此生無悔
所有這一切，歸結起來就是兩個字——「熱愛」。王老師用她柔弱的身軀支撐起學生成長的階梯，用執著的愛心給學生插上希望的翅膀，在平凡的崗位上，書寫著一個教育工作者的真摯、熱情、溫暖、進取的教育夢!
來源：東陽市江北上盧初中
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