初中地理《溫帶的氣候類型》教案

2020-11-25 中公教師網
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一、教學目標

1.在全球氣候分布圖中，準確說出溫帶的三種氣候類型的分布地區以及相應的氣候特徵。

2.通過判讀不同區域氣溫、降水統計圖，提高讀圖獲取信息的能力。

3.認識到不同區域有不同的氣候類型和氣候特徵，從而樹立區域意識。

二、教學重難點

重點：溫帶三種氣候的特徵。

難點：溫帶三種氣候的成因。

三、教學方法

地圖法、小組討論法、情景創設法。

四、教學過程

環節一：導入新課

運用多媒體導入法，播放歐洲西部至中國東北地區的航拍視頻，並提出提問：視頻中自然環境發生了怎樣的變化?它們之間又有什麼關係呢?進而導入新課。

環節二：新課講授

1.溫帶主要氣候類型及分布

【教師活動】展示《世界氣候分布》圖，找出溫帶的氣候類型有哪幾種?海陸位置分別是怎樣的?

【學生活動】在溫帶沿海和內部，有不同的氣候類型，溫帶大陸東部為溫帶季風氣候，西部為溫帶海洋性氣候，內部為溫帶大陸性氣候。

【教師活動】那麼各種氣候又有怎麼樣的特徵呢?

2.溫帶大陸東西岸的氣候的特徵

【教師活動】以地理學習興趣小組為單位，結合課本中各種氣候的統計資料圖，總結各氣候類型的特徵。

【學生展示】分組分別展示：溫帶季風氣候，夏季氣溫高，降水多;冬季氣溫在零度以下，降水少。溫帶海洋性氣候，冬季不冷夏季不熱，降水比較均勻。

【教師講解】強調讀圖方法，總結氣候特徵：溫帶季風氣候的特徵是冬季寒冷乾燥，夏季高溫多雨;溫帶海洋性氣候的特徵是常年溫和溼潤。

3.溫帶大陸性氣候的特徵

【教師活動】同桌合作探究溫帶大陸性氣候分布區內部，各地因距離海洋遠近和降水多少的不同，自然景觀的差異。

【師生總結】在溫帶大陸性氣候分布區內部，各地因距離海洋遠近和降水多少的不同，自然景觀差異顯著。通常，隨著降水量由多到少的變化，依次呈現溫帶森林、溫帶森林草原、溫帶草原、溫帶半荒漠和溫帶荒漠景觀。又因為該氣候區南北緯度跨度大，在北半球大陸靠近寒帶的溫帶範圍內，形成了典型的針葉林景觀。

環節三：鞏固提高

【教師活動】詢問同學們：從我國新疆一路向東到東北地區，景觀如何變化?

【學生活動】從我國新疆到東北地區景觀的變化依次是荒漠、草原、森林。

【教師總結】從我國新疆到東北地區由於水分條件逐漸改善，所以景觀呈現出由荒漠、草原到森林的變化。

環節四：小結作業

小結：師生共同總結本節課內容。

作業：比較溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候的異同。

五、板書設計

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