1、默讀課文，在你體會比較深的地方做批註。
（指導：作批註是常用的讀書方法。閱讀的時候把讀書感想、疑難問題等隨手批寫在書中的空白地方，以幫助理解和深入思考。先默讀課文內容，了解每段的主要內容，然後找到感觸、體會較深的地方作批註。批註的內容既可以是讀書的感受，也可以是自己不能理解的問題。）
2、讀下面的句子，體會「我」心情變化的過程。
（指導：認真閱讀全文，在理解課文的基礎上重點讀這五個句子，結合課文的主要內容，深入體會每個句子中「我」當時的心情是怎樣的，從而了解「我」的心情變化的過程。）
因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏雲，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。（鬱悶、難過、懊惱、苦惱）
這消息使我一整天處於恍惚的狀態，老想像著那隻陀螺英武的風姿。（渴望、期待）
尤其當我看到這枚「鴨蛋」的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！（極其高興、興奮）
這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰。（尷尬、沮喪）
這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。（歡樂、自豪）
心情變化的過程：煩惱——期待——興奮（迫不及待）——沮喪——自豪（驚喜）
3、「人不可貌相，海水不可鬥量」，說說你對這句話的理解。
僅憑相貌來判斷一個人才能的高下優劣，如同以鬥量大海之水，是無法知道結果的。不可因人的現狀而低估它未來的發展，不能只根據外貌評估一個人的才能和品質。
4、從哪些地方可以看出作者對陀螺的喜愛？
沒有陀螺，自己親手削，寧可受責罵，也不肯住手。削不出高質量的陀螺，自己的世界就堆滿烏雲。得到陀螺，手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！陀螺獲勝，感受到極大的歡樂和由衷的自豪，從這些地方都可以看出作者對陀螺的喜愛。
5、拓展中國傳統的遊戲。
中國傳統的遊戲有很多，包括放風箏、打角螺、打彈弓、跳房子、跳繩子、拈石子、老鷹捉小雞、鬥蟋蟀、滾鐵環、解繃繃、捉迷藏、騎馬馬、拔紙牌、摺紙、拼七巧板、剪紙、跳皮筋、丟手絹等。
二、寫法借鑑：如何寫好文章的結尾。
1、範例：
這真是應了一句古話：人不可貌相，海水不可鬥量。
作者運用古話結尾，揭示真諦，呈現出含意深遠的思想內容，升華了文章的主題。
方法點撥：文章的結尾自然、生動，不僅能深化主題，還能給讀者以啟迪、鼓舞和感染。
2、那麼，怎樣寫好文章的結尾呢？
（1）、自然結尾式。
用事情的結果作為文章的結尾，事件迅速結束了，文章也隨之結束了。
（2）、點題結尾式。
在文章結束時，運用簡潔的語言，把主題明確地表達出來。
（3）、發問結尾式。
在前文充分鋪陳的基礎上，用問句來收束全文，以表達感情，深化主題。
（4）、抒情議論結尾式。
在敘事的基礎上，利用抒情、議論突出主題，讓人明白寫作意圖。
（5）、首尾呼應結尾式。
結尾照應開頭，前後呼應，結構完整，渾然一體。
3、運用：給下列作文設計合適的結尾。
（1）、寫景作文「小鎮的早晨」。
小鎮的早晨真美啊！
（2）、狀物作文「荷花」。
你出淤泥而不染，全身奉獻，多麼令人敬佩啊！
（3）、寫事作文「一件難忘的事」。
這件事過去很久了，但我一直深深銘記。它讓我明白了：人無論犯什麼錯，只要敢於承認並認真改正，那一定會有新的開始。