#初中化學#初三開學了，新開了化學一門學科，說實話，當時心裡有很多的惶恐和不安，擔心學不好，擔心這一科難。
提起初三年級新開的一門課程-----化學，很多同學有話要說：
化學，是一門殺死腦細胞的學科，看到元素周期表，我腦殼都暈了。天哪！那麼多密密麻麻的知識點，都要背。
初二開的物理已經夠難的了，「參照物」、「慣性」、「摩擦力」等抽象得很，學起來頭昏腦脹的，常常找不著北。
沒想到，初三開的化學更難，「分子」、「離子」、「化合物」更為抽象，更讓人犯暈。
的確，每當接觸這一門新的學科時，大部分同學對此既好奇又恐懼經常犯嘀咕：化學有趣嗎？好不好玩?化學好學嗎？是不是像物理、數學一樣很難?大人們都說化學很難學，是不是這樣呢?怎樣才能學好化學呢?
也許，你的心裡也像這些同學一樣，對於化學，早就在心裡問了N多個為什麼?
那麼，化學究競是什麼樣的一門學科呢?它到底好不好學，又該如何學呢?別急，聽學霸慢慢給你道來。
化學入門-----不僅要聯繫生活，更要做好實驗。
每當新學年到來的時候，我發現，許多初三同學時常愁眉苦臉的，後來一問才知道，他們對新開的化學課程一籌莫展，想學好，但是又不知道如何入門。
是的，對於我們來說，化學學習是非常重要的。在所有中學學習的課程中，化學就佔有不小的分量，是升學考試的必考科目。但它又開得比較晚，是我們在中學階段接觸最遲的一門學科。當然，這也就要求我們必須在短短的一年時間中，掌握所有的化學知識。
不得不說，這是對我們的一個極大挑戰。同時，這也意味著，在剛開始接觸化學的時候，我們就不能繞彎路，一定要走對，因為時間有限，根本不允許我們從頭再來。所以，從某種意義上來講，我們要學好化學，首先就要入對門。
那麼，怎樣才能真正的入門呢?
將化學知識與實除生活聯繫起來。
在此，筆者要問同學們一個問題：「如果讓你單純地從分子、離子的角度來看待化學問題，你會喜歡學習化學嗎?」我相信，沒有任何一個同學會點頭。為什麼?還用得著解釋嗎，這樣的學習內容實在是太枯燥、太抽象了。
而如果能把這些枯燥、抽象的知識與實際生活聯繫起來，結果又如呢?答案自然不言而喻。
筆者的一個侄女，去年剛升上初三，也是初次接觸化學，第一周學習結束後，我問她化學怎麼樣?她這樣回答我：「別提了，太沒勁了。」
她媽媽在旁邊一聽，著急了，這孩子剛開始學就不上心，這以後可怎麼辦啊?然後，又把目光轉向我，說：「你不是老師嗎?幫幫她呀。我連忙思索該從哪裡幫起。剛好中央10臺《探索·發現》正在講述溫室效應」這一現象。
筆者一拍腦袋，有了。我問侄女：「近幾年來電視報紙上都經常提到溫室效應，說因為這個，冰雪會融化，海平面會升高，從而迫使一些海邊國家不得不考慮搬遷。那這溫室效應到底是怎麼回事啊？
聽了我的提問後，侄女撓撓頭，不好意思笑了：「這個嘛，我也不太清楚。」「不會吧，化學課本上應該有提到啊?」「是真的嗎?那我去翻課本看看。」
不一會兒，她興高採烈地拿著化學課本從書房裡衝出來，叫道：「有了有了，溫室效應主要是由於現代化工業社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放尾氣，這些燃料燃燒後放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。」
「原來是這樣啊，這二氧化碳怎麼這麼厲害啊?」我接著說。嗯，這二氧化碳具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多以後，會形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發散，其結果是地球表面變熱起來。
「如果是這樣，我們地球上的人類就要遭映了，這該怎麼辦啊?」
「有預防措施的，只要我們減少大氣中過多的二氧化碳就可以了。怎麼減少呢?書上說一方面需要我們儘量節約用電，少開汽車；另一方面保護好森林和海洋，比如不亂砍濫伐森林，不讓海洋受到汙染以保護浮遊生物的生存。我們還可以通過植樹造林，減少一次性方便木筷，節約紙張，不踐踏草坪等行動來保護綠色植物，使它們多吸收二氧化碳來幫助減緩溫室效應。」
在給我說完了有關溫室效應的知識以後，侄女又說道：「原來學化學有這麼大的用途啊！那我一定要好好學習化學，這太有用了。」
後來，侄女果真兌現了她的諾言，化學學得超級棒，還當上了她們班的化學科代表。
其實，正如我的侄女所說，化學的作用非常大，它與我們的生活有著極其密切的關係，日常生活中，處處可以找到化學的身影。
比如：我們身上穿的化纖衣服，原材料就是化學纖維；農民伯伯種的農作物得以大豐收是因為使用了化肥和農藥，而這些化肥和農藥，是由某些化學物質構成的；還有我們上網查資料、玩遊戲使用的計算機，取決於矽等半導體材料的發展和應用。
如果你再翻開課本看看，你就會發現課本上好多的知識其實都是從我們的日常生活談起的。
所以，同學們，化學並不是枯燥無昧的，生活中的很多地方都會用到化學，如果你能將課本上的知識與實際生活聯繫起來，化學的大門一定會為你敞開，你也一定會在繽紛的化學世界中自由邀遊。
（作者：柳一煒）