曙光公益
暖心家教項目介紹
項目背景
曙光公益援助中心，自2008年4月啟動「溫暖行項目」，長期開展社區探望及節日送溫暖活動。曙光溫暖行項目，基於長期開展的「節日送溫暖活動」調研，貧困家庭缺的不僅僅是物質，還包括社會價值、文化及精神上的匱乏。深入這個群體，我們感受到他們接受的同時，心情也非常沉重，心靈深處渴求一種改變和發展，他們更缺乏心靈上的安慰，思想精神上的指導。正如輸血不能徹底治療病人的病情，我們更需要給這樣的家庭有「造血」功能，而這樣的能力就必須以知識為基礎，只有具備文化知識，才能自力更生，真正改變家庭狀況。我們需要投入愛心，投入時間，一對一交流輔導，開展技能培訓，使幫扶對象首先建立信心，重新確立生活目標.
一個民族只有通過知識才能改變命運，才能獲得生存的資格和發展的機會。特別是在當今，從我們所處的環境和面對的問題來看，教育更加迫在眉睫！這也是曙光這個項目的意義和價值所在。
在我們身邊，成績優秀的孩子都在上各種各樣輔導班，然而高昂補課費讓貧困家庭的孩子望而卻步，暖心家教立志--讓每個孩子都享有平等的教育環境。
項目歷程
1、項目開始
暖心家教創立開始於2011年12月24日。開始，我們主要通過長期探訪的家庭、符合幫扶條件的家庭和孩子，在尋找需要幫助的家庭是第一個難題，由於獲得信息不全面，很難找到真正需要幫助的家庭；其次，很多家庭也有些顧慮，擔心不能長期反而傷害孩子的自尊；還有孩子因為成績不好自卑，對學習沒有興趣，甚至想著趕快畢業就去打工，幫助父母承擔家庭重擔，不願意接受輔導。
（圖為2011年12月24日首次開展家教5名志願者教師）
2011年，暖心家教開始從5名學生（三名初一、一名初二、一名高一）到2013年底增加學生8名（初一1名、初二2名、初三3名、高三兩名）
2、項目形式
最初我們是安排志願者到家中進行家教，後期整合資源，周末召集學生到曙光進行暖行輔導班，效果較好，也可以促進相互學習、交流。
3、項目效果
學生的改變
到目前為止，我們所獲得的成績如下：
第一：輔導的學生都慢慢走出了心理陰影，不再牴觸或反感我們的輔導。
第二：學生都有了對學習的喜愛和動力，對未來的生活有了美好的憧憬。
第三：學生及其家庭也對該活動產生了感激，積極配合老師督促孩子的學習。
第四：在輔導學生文化課的同時，也加強對孩子及其家庭教育的灌輸和引導，讓孩子以及他的家庭慢慢消除不良的心理，有了積極向上的生活態度。
第五：考入大學的學生，各方面改變非常大，有了自信快樂和對未來的規劃；因為家境沒能繼續上學去報考了技校及去打工的孩子，對這幾年的暖心家教輔導，非常感激，經常和老師聯繫，說在他們人生最脆弱的時期，有暖心家教的陪伴，讓他們對人生有了感恩和信心。
（圖為2015年7月13日，曙光項目團隊探望暖心家教輔導對象，進行家訪了解學習情況）
項目需求
1、尋找輔導對象
貧困家庭需要輔導功課的孩子，小學三年級以上，初高中生。
2、招募志願者教師
在校優秀大學生，教育人士，需要具備愛心和責任心，能固定一至二學期，周末半天進行輔導，按照年級分班，課程商議決定。
3、項目所需資源
為了項目可持續發展，每節課時給予志願者教師交通及課時補貼，支持教學材料。專人負責管理檔案，進行入戶家訪問。為鼓勵孩子們提高學習興趣，設置競賽，購買獎品。
2016年新起點--暖心家教項目計劃
1、項目合作及地點
曙光公益項目一直以來得到國際村社區公共服務中心的大力支持，社區領導肯定我們的公益行動及其效應，本次暖心家教達成合作協議，社區提供項目開展地點、宣傳及各方面支持，曙光暖心家教團隊全面管理、實施項目長期發展。
2、班級課程安排
2016年度第一學期輔導班（ 2016年3月（待定）日開始，周六、周日各半天，分為2節課時輔導）
分為小學3門課程（數學、語文、英語）；初中4門課程（數學、英語、物理、化學）
設立3個班，每個班預計小班制10~15人，本學期預計輔導30~35次。
3、宣傳及報名入檔
曙光公益項目組前期設計暖心家教項目方案，由國際村社區工作人員設計宣傳海報，到轄區各個小區宣傳張貼，所有報名人員到國際村社區登記建立臺帳，嚴格篩選符合暖心家教幫扶對象，通知前來參加輔導學習。
4、聯繫方式及報名地點
諮詢了解：
曙光公益項目總幹事：15297027610 張國花
暖心家教項目負責人：15897185943 李崇明
暖心家教項目管理人：15597392935 馬德
報名地點：
國際村社區公共服務中心 國際村社區磨爾園居委會
電話：7339932 7339936 8147117
授課地址：
城東區共和南路58號國際村社區公共服務中心二樓