大家知道，現在由於疫情，中小學校還沒開學，好多學校都在組織上網課。上網課有很多好處，能夠足不出戶就可以同老師同學見面；還能讓教學內容在多媒體面前更加豐富地展現；孩子也能掌握一點計算機知識等等。
前幾天，老師上的是關於「年、月、日」的網課，用的是蘇教版小學三年級下冊教科書。剛開始，老師講的大月、小月，特殊月份2月的天數，以及平年、閏年各多少天的，孩子都能明白，也能答對課堂上的問題。可是老師講到閏年判斷時，也是按部就班，把閏年的來歷、形成原因等詳細說明一番，還讓孩子記筆記「四年一閏，百年不閏，四百年再閏」。之後，隨意拿出幾個年份數字來讓判斷這一年是否是閏年。這下炸了鍋了，好多同學都答錯了。無奈，老師又講了一遍，我的兒子也是懵懵懂懂。就是對記筆記的「四年一閏，百年不閏，四百年再閏」這句話，不是很理解。很快網課要下課了，因為下一節上網課的老師等了很久了。老師也是讓孩子再看看書，不懂的地方問問家長，按時完成作業等等，就匆忙下課了。這也許就是上網課的不足之處：老師不能和學生面對面的授課解惑。再加上小學生的理解能力有限，所以對閏年的判斷就不那麼容易了。
那麼下面，我就快速判斷閏年的方法，跟大家分享一下。
首先，我們看到一個年份數字，如果最後兩位（也就是個位和十位）都是0。這時，我們把這個年份除以400，其實也就是用這個年份數字的前面幾位（個位和十位之外的位數）去除以4。如果能夠整除，說明這個年份是閏年；如果不能整除，則說明這個年份不是閏年，而是平年。這就是對「百年不閏，四百年再閏」的說明。
接著，如果我們看到一個年份數字，最後兩位只有一個0或者沒有0，也即這個年份是普通年份，比如1904，2017，2020等等。這時，我們只需用這個年份數字直接除以4即可。如果能夠整除，說明這個年份是閏年；反之，如果不能整除，則說明這個年份不是閏年，而是平年了。這就是對「四年一閏」的理解。
以上，是對公元年份是否是閏年的判斷。有的小夥伴問了：如果是公元前呢，怎麼判斷啊。別著急。其實也很簡單，我們也可以參照公元年份的判斷。因為從公元前1年到公元1年中間，是沒有公元0年的，所以對於一個公元前的年份，我們只需把這個年份數字先減去1，在這個基礎上，再用上面的處理方法就可以判斷是否閏年了。
判斷一個年份是否為閏年，這不僅對小學生很重要，對以後上大學也很關鍵。因為在大學學計算機編程時，閏年的判斷是：能被4整除且不能被100整除或能被400整除。這裡面有「與或非」的邏輯。在此不再詳述。
好了，小夥伴們，關於閏年的快速判斷，你掌握了嗎。歡迎留言評論。