2020年寧夏教招筆試備考:自我防禦機制——升華、補償

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　　我們繼續來看一下社會心理與行為當中的自我防禦機制。其實說到自我防禦機制呢。是我們之前所講的一個非常有名的弗洛伊德所提出來的。我們都知道弗洛伊德是通過研究精神病人從而得出他的理論的，所以我們還是要帶著一絲絲的神秘感去學習。我們在這裡選取了幾個最典型的，在寧夏教師招聘考試當中最容易出現的自我防禦機制來給大家講一下。分別是升華、補償、退行、轉移、否認、移情與紋飾。

　　首先第一個我們叫做升華，升華就是把被壓抑的無意識衝動，通過某種途徑或方式轉變為人們可接受的或為社會所讚許的活動。在這裡邊大家看到了是看到了被壓抑，看到了。為社會所讚許，為人們所接受這種詞語。其實我們之前已經講過了類似的冰山理論，我們說我們人的無意試試壓抑在我們頭腦當中的沒有被我們所體會到的一些內容，他像冰山一樣浮在水面之下但又有著巨大的潛能，而我們一般說這種被壓抑的無意識衝動都是不為我們社會所接受的，我們如果想把這種衝動釋放出來就應該尋找一種被我們社會能夠接受的活動表現出來，比如說在我們人都會有死本能的這種無意識衝動。這種是本能的無意識衝動一般表現為打架、戰爭等等，而打架和戰爭這種種活動都不為我們這種和平的社會所接受，所以很多人就將這種打架或戰爭的這種死本能能轉化為在運動場上的頑強拼搏，最後獲得冠軍的這種行為，也就是被我們所接受了。

　　接著我們就再來說一下補償，補償又叫做代償。它主要強調的是，個人因身心某個方面有缺陷，不能達到某種目標時，有意識地採取其他能夠獲取成功的活動來代償某種能力缺陷而彌補因失敗造成的自卑感。代償的分為消極的代償和積極的代償。也就是說，如果某個人他某個方面有缺陷，從而能夠通過一些積極的活動，使這種活動來彌補她之前的某些缺失就叫做積極的補償。我們經常會看到一些其貌不揚的人，或者是身體有殘疾的人，他們能夠在自己的事業方面做的非常的突出，其實這個地方就是一種積極的補償，也就是說。找到了一些能夠讓他們獲取成功的活動來彌補了他們身體或者是相貌某些方面的缺失。從而提升她們的自信。而消極的補償呢一般情況下是，有些人本身自身存在缺陷，他們想得到別人的幫助或者是別人的肯定，但是又得不到的情況下，他們只能選擇使用一些不良的手段。從而使自己的內心獲得一些安慰。比如說經常會出現有一些在學校裡學習成績非常不好的學生。來到社會上成了黑社會老大，其實他們就是想通過成為黑社會老大的這種行為得到之前在學校當中得不到的肯定，也就是一種消極的補償了。

（編輯：luohongyan）