01 不想上的化學課
"下節又是化學課，不想上啊。"
河南的一所中學，基本上每周都能聽到幾次這樣的哀嚎，劉洪瑞就是其中的一員。化學，對於他來說，簡直是不可磨滅的痛。
2018年9月，劉洪瑞上了初中，開始接觸化學，簡單的化學公式和實驗，對於劉洪瑞來說，一個詞就可以形容，得心應手，每次考試都能考到90分左右。
然而到了初二，劉洪瑞的化學成績開始直線下降，甚至開始出現了不及格的狀況，初二是很關鍵的一年，他很著急，家長也很著急，課餘時間給他報了不少補習班，都沒有什麼效果，他開始自暴自棄。
2020年，一場突如其來的災難，籠罩了全國。因為疫情，大部分人都被困在家裡，學生們也開始了上網課的日子。劉洪瑞很認真的上學校的網課，但該聽不懂還是聽不懂。直到有一天劉洪瑞上網查資料，誤打誤撞的聽了一節作業幫直播課的化學課，他就像是打開了一個開關，竟然聽懂了老師講的內容。
02 一節有趣的化學實驗課
化學這門學科和實驗操作是密不可分的，一節有趣的化學實驗課不僅能加深學生對知識的印象，還能激發學生對這門學科的興趣。
作業幫直播課的於菲老師說:"比如多功能瓶，插兩根長短不一的導管，在不同的應用場景下，需要選擇不同的導管將氣體通入瓶中。但讓學生來看，大部分看到的只是一個空瓶，他們的想像力不同，對這一現象的理解能力也不同。所以在設計這個實驗的時候，我們用不同顏色的液體來做，學生們就可以直觀地看到。因此，想讓學生深刻的理解，就必須通過實驗來介入。"
作業幫直播課在化學課實驗視頻方面，非常注重，雖然網上有不少關於化學實驗的視頻，但是作業幫直播課的老師還是選擇自己製作。於菲老師說:"許多網上的實驗視頻良莠摻雜，如果採用需要大量的時間去分辨，影響上課的時間和質量。而自己拍攝，不僅可以把控細節精益求精，還可以複習一遍備課的內容，達到更好的上課效果。"
為了讓學生們對化學做到實驗與教學相結合，作業幫直播課上線了虛擬實驗系統，學生可以在屏幕上在線操作虛擬實驗，就像遊戲一樣，根據實驗步驟操作，投入化學品，得到化學現象。這種方法對三四線城市或實驗條件不足的學生有很大幫助。而且，對於一些使用危險品的化學實驗，降低了對學生人身安全的危害。
作業幫直播課的於菲老師說，她喜歡把自己的實驗拍出來給學生看，會有一種滿足感。
經過多年的建設，目前作業幫直播課建立起了一整套有趣實用的初中化學體系，更貼近知識，注重引導學生去根據化學現象推導規律，讓學生們形成自己的化學思維，就像人體經過長期訓練，形成的肌肉記憶一樣。
"比如我們會把一些現象放在一起，引導學生總結規律，這些現象都有哪些相同點，提煉成知識點，然後指導實踐。這樣一收一放，學生就形成了理解。"
化學並不只是書本上的知識，它有許多神奇的現象等待著你去發掘，而作業幫直播課將化學中的神奇重新注入這門學科中，讓學生愛上學習，愛上化學。
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