每個周一、周四上午，大連理工大學的校園裡，一位老人拄著拐，蹣跚地走著，有時還要停下來歇一會兒，然後繼續前行。10時05分，他走進大連理工大學第二教學館109教室，開始講課。教室裡坐滿了學生，老先生底氣十足，思維敏捷，理論解析、公式推導娓娓道來。
他便是我國計算力學界泰鬥、大連理工大學的鐘萬勰院士。雖然已84歲高齡，每學期他仍然在為高年級本科生或研究生上課。
「讓更多年輕人理解『辛』體系」
「每周兩次課，您累不累？」「怎麼不累，這是個力氣活兒。」鍾萬勰每次上課前都吃得很少。他說：「少吃，胃裡沒負擔，保持力氣。」
對上課，鍾萬勰一絲不苟，一節課，1小時30分鐘，中間稍有休息，可以說一氣呵成。他親自編寫教材，免費發放給學生。腿腳不便，也不麻煩別人，自帶個「小墩子」，放在講臺旁，方便上下。
鍾萬勰講授的課程是「經典力學『辛』講」。「辛」是1939年普林斯頓大學數學家赫爾曼·韋爾在運用數學進行動力學分析時，在國際上首次建立的「辛幾何」體系。而鍾萬勰講授的這個「辛」，是挑戰這個盛行西方半個世紀的「辛幾何」而創建的「辛代數」體系。比較「辛幾何」，「辛代數」體系反其道行之，擺脫了其高深難懂、脫離工程實際的局限性，將分析動力學與分析結構力學結合起來，創造了國際力學領域一個嶄新的標誌性成果。
談及把畢生建立起的理論體系作為課程講授給學生的初衷，鍾萬勰說：「讓更多的學生理會『辛』的妙處。」「希望有更多的學生與『辛』『結緣』。」
用「結緣」二字，鍾萬勰解釋：「因為『辛』體系不太好理解。每學期上課我都在調整，把它說得儘量淺顯。中國人講究返璞歸真，深入淺出，高明就在這裡。」
學生們對課程的普遍反映是「聽懂了個大概，更深的內容還需要課下仔細學習。『辛』體系對我們將來搞科研很有用」。這讓鍾萬勰非常高興，「一旦領會，會不放手的」。
「我們研究數學是為了應用，不是玩數學」
錢學森曾致信鍾萬勰說：「是您使彈性力學的工程計算體系適應了電子計算機時代的要求，真是立了大功！」
這也是鍾萬勰為何不辭辛苦傳授他的「辛」體系的深刻用意。為此，鍾萬勰不僅在大連理工大學，還在北京大學、中國科技大學、哈爾濱工業大學等高校都做過系列講座，可見鍾萬勰的拳拳之心。
凡是聽過他課的學生都有共同感受，就是鍾萬勰的民族氣節、傳統文化底蘊從講課中自然地流露出來。「不要小看給學生上課，我還要把教材再修改，讓祖衝之更加突出，寫在前邊。」
近年來，鍾萬勰把「辛」體系按照祖衝之方法論進行歸結，找尋中華民族科學之「根」，揚中國人志氣。
鍾萬勰說：「我講的課總是扣住我們國家的需要。我們研究數學是為了應用，不是玩數學。沒有應用，我們做它幹什麼？花了好多力氣，不解決問題，那怎麼行！比如說人工智慧，不懂就要學，要去探索，我講的只是基礎，不能包打天下。」
可以說，讓計算力學這一應用基礎學科服務國家重大需求，發揮創新引領作用，是鍾萬勰一生秉持的信念。20世紀70年代，大連理工大學計算力學在服務國民經濟發展中率先在國內突起，在國際上產生重要影響，而鍾萬勰就是這支隊伍中衝鋒陷陣的闖將。
鍾萬勰說：「科學研究要有道路自信、理論自信、體系自信，自信的底氣來自科學研究要適應時代發展。」
傳統「辛」體系與計算科學融合不足，而鍾萬勰的「辛」體系在「離散分析」基礎上，又經過4年研究，成功引入數值計算，這樣分析動力學、分析結構力學經「離散」分析，便可進行數值計算。鍾萬勰還率團隊對這一理論體系設計了系統軟體，理論成果得以應用，適應了信息化、數位化時代需要。而且，鍾萬勰的「最優控制理論」，對機器人快速機動操作，制導武器的精確打擊和攔截，衛星編隊隊形的重構以及飛機起飛、降落階段的姿態調整等，都在發揮和必將發揮重要作用。
「原創是闖出來，不是隨出來的」
鍾萬勰用自己不斷超越、不懈求「新」的一生告誡學生：「行成於思，毀於隨。」「總隨別人走，能隨出原創成果嗎？原創是闖出來，不是隨出來的。」「有人說我的『最優控制』和洋人不一樣，我為什麼和洋人一樣，我做出來的就好使，你做不過我！」
這些年，鍾萬勰堅持為學生上課，感動了無數師生。去年他心臟不太好，住院一段時間，這學期身體稍好，又堅持上課。「您完全可以不上課呀？」鍾萬勰連用三個「不」，態度堅定地說：「不敢輕視它，只要身體允許就堅持。上課是熱身，使我始終處於研究狀態，同時也帶年輕教師。」
鍾萬勰辦公室有張小床，除了去年生病期間外，他每天午間都和大家一起去食堂，回來在辦公室小憩一會兒後，接著工作。正如他的弟子高強所說：「鍾先生眼界高遠，我們都跟不上，往往開闢出一個研究方向後，就留給我們做，他馬上又找尋新的方向。」
「我雖然老了，但新課題我都願意做，機會來了，就得抓住！」鍾萬勰鬥志不減。（光明日報記者 吳琳 光明日報通訊員 呂東光）
《光明日報》（ 2018年05月23日 08版）
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