文|文兒
上星期閨蜜搬進了新裝修的房子，邀請我過去參觀。在參觀新房的過程中，我發現有一個房間放了一個巨大的書櫃，書櫃有三分之一的空間放滿了書籍。我粗略地估算了一下書籍的數量，應該有三百本以上。還沒等我感嘆，閨蜜太愛讀書了。閨蜜就跟我說，這是她特意為孩子準備的書房。因為，孩子今年上小學了，以後的幾年裡，需要大量地閱讀。所以，她最近通過各種渠道大量購買書籍。現在書架上的書籍，基本上做到了各種種類都有......
聽到這裡，想必你跟我一樣，非常很欣賞閨蜜對孩子的教育用心程度，但是有一點，我還是忍不住提醒閨蜜：這幾種類型的書籍，不要讓孩子讀太多，家裡有建議扔掉一部分。
研究書的書籍少讀一點，多讀點原著書籍，更有助於孩子構建原典意義的理解
現在很多家長對孩子的教育比較上心，在孩子剛上小學的時候，就開始為孩子購買各種書籍，希望孩子通過廣泛閱讀各種領域的叢書，增長見聞、開拓視野。家長有心引導孩子閱讀，當然是一件非常好的事情。但是，家長還是要注意了，一些研究書的書籍少買，也少讓孩子拿來讀。
因為，研究書的書籍，只不過是後人在閱讀名著後，根據自己的理解所撰寫的書籍，跟讀後感類似。例如，於丹的《論語心得》、易中天的《品三國》。孩子閱讀這一類書籍，雖然有助於他理解名著。但是孩子讀多了，自己再翻看名著的時候，很難有自己的理解和思考。也就是說，孩子失去了構建原典意義理解的機會。他能從名著中的獲益非常少。所以，孩子要少讀一點研究書的書籍，多讀一點原著書籍。
學習方法類的指導書籍少讀一點，更有助於孩子培養好的學習習慣
我們生活在一個社會節奏快，追求高效率的時代，無論什麼事情我們都太想短時間內看到結果。所以，有家長在為孩子購買書籍的時候，存在太過強烈的功利心。在給孩子購買書籍時，買了大量的學習方法類的指導書籍，例如《只用15天，成功和不會寫作文說拜拜》。家長希望孩子從中獲得某種學習秘訣，短時間內學會考試技能或者提高學習效率，在成績上能夠突飛猛進，這種心情還是能夠理解的。不過，學習方法類的指導書籍，還是少讓孩子閱讀。
因為，孩子閱讀太多學習方法類的指導書籍，潛意識裡就會認為學習是有捷徑的。他們在以後的學習中，就難以腳踏實地。從長遠來看，並不利於他們學習習慣的培養，以及學習成績的提高。
不知名的作家翻譯的外國著作少讀一點，更有助於孩子領會原作者的精神內涵
家長給孩子購買國外著作，在國內已經形成了一種風潮。因為，孩子閱讀經典的外國著作，能夠了解其他國家或者地區的風土文化以及歷史背景，對開拓孩子視野、拓展認知世界，是很有好處的。不過，家長要注意了，坊間不知名的作家翻譯的外國著作，少給孩子買，少讓孩子讀。
因為，外國文學的翻譯非常考驗翻譯者的文學功底，如果翻譯者的水準不夠，在翻譯上容易「失之毫釐謬之千裡」。孩子閱讀了翻譯不準確的書籍，不利於孩子領會原作者的精神內涵。所以，家長如果真的想讓孩子從外國著作中受益，儘量為孩子購買大出版社出版或者名家翻譯的外國著作，並且讓孩子多讀。