葛四友
課程名稱：哲學思維導論
開課教師：葛四友
開課院系：華東師大哲學系
開課時間：2020年秋季學期
選課模塊：思維、推理與判斷
人數限制：75人
一、課程目的、任務：
本課程嘗試突破傳統的知識記憶型教育，變成一門思維的訓練型課程，會分三個方面訓練學生的三種基本思維能力，即想像力、邏輯思維能力與直觀能力，培養學生的批判性思維與創造性思維，最終的目的在於提高學生提出問題、分析問題與解決問題的能力。
二、課程內容：
整個課程將分三個部分：
第一個部分是課堂的講解（學生要求提前預習相應內容），內容會從三個基本層面來展現哲學思維的獨特性，第一個層面是闡述與介紹哲學思維與方法的基本特點；第二個層面是從個人同一性、自由與理性等增強對人的認識；第三個層面則是從人性角度來考慮國家、社會與公民三個層次的道德要求。
第二個部分是學生在課外自學《批判性思維》一書，並且按時完成助教布置的作業；
第三部分是學生在課堂的討論與論辯，大概每兩周進行一次，每次一個小時左右。
三、教學方式、實踐環節的特色：
課程的特色在於打破傳統的知識記型教育，轉而提供一種思維的訓練型教育，這種思維的訓練分為三個部分，它們相互關聯，但也各有側重。
課程的第一個部分是課堂講授部分，嘗試訓練學生的想像力，主要是通過介紹哲學視角的多樣性，尤其側重於某些視角與觀點的「不可思議性」，引導學生去理解這種「不可思議性」之背景，打破知識記憶型教育中對權威的崇拜，讓學生敢於突破思想的束縛，引導學生在思想上敢於放飛自我；
課程的第二個部分是自學《批判性思維》一書，藉此訓練學生的邏輯思維能力，特別是讓學生明白我們在一般的日常思維中容易犯下的各種思維謬誤；助教會布置作業考察學生們是否確實理解了這些思維的謬誤，並且在適當的時候給學生做出講解，幫助學生消化與理解。
課程的第三個部分是實踐部分，學生共同商討每次的論辯主題，選擇同學們認為是社會中的爭議事件，明確各自的真實立場，為自己的立場提供理由，傾聽並且認真考慮對立方的理由。過程中要求學生展開自己的想像力，運用邏輯思維中的技巧維護自己的真實信念。這裡的實踐不同於一般辯論賽，不在於誰贏得辯論，目的在於我們可以如何更好地理解各種爭議事件，如何讓各種觀點的優缺點得以充分的展示。由此使得學生學會設身處地的思考問題，找到自己的思維盲點，減少自己的獨斷性，學會傾聽，學會理解與包容，同時逐漸地增強自己的直觀能力。
四、教材及參考書目：
教材：
傑克鮑溫：《織夢人》，中國人民大學出版社，2010年版
摩爾：《批判性思維：帶你走出思維的誤區》，機械工業出版社，2015年。
參考書目：
1、諾齊克：《合理性的本質》，上海譯文出版社，2012年版。
2、Chaffee, Thinking Critically, 10thed, Wadsworth, Cengage Learning, 2009
3、小西奧多·希克/劉易斯·沃恩：《做哲學：88個思想實驗中的哲學導論》， 柴偉佳/龔皓譯，後浪出版社，2018年。
4、周濂：《打開：周濂的100堂西方哲學課》，上海三聯書店，2019年。
五、考核方式與評價結構比例：
課堂採用全過程考核，根據學生課堂的到堂率（10%）、參與率（30%）、完成作業（30%）和小論文（30%）綜合判定。
六、講授大綱：
第一部分 思維與方法
第1講 導論
第1節 中國傳統思維的特點
第2節 現代分析思維的特點
第3節 兩種教育模式
第2講 如何認識外在世界
第1節 唯名論與唯實論
第2節 經驗主義與唯理主義
第3節 回憶說與白板說
第3講 科學的性質
第1節 科學、哲學與神學
第2節 歸納法問題
第3節 科學範式
第4講 邏輯悖論
第1節 概念悖論
第2節 預設悖論
第3節 自指悖論
第二部分 人的基本特徵
第5講 個人同一性
第1節 個人同一性的常識觀
第2節 類型與標記
第3節 實踐必要性
第6講 自由意志
第1節 剛性決定論
第2節 自由意志論
第3節 相容論
第7講 上帝與惡
第1節 上帝的性質
第2節 上帝的論證
第3節 惡的問題
第8講 理性與決策
第1節 紐科姆難題
第2節 支配性決策
第3節 期望值決策
第三部分 人性與道德
第9講 人性
第1節 人是天性自私的嗎？
第2節 如何理解人的動機
第3節 現實人性：有限利他主義
第10講 幸福
第1節 幸福是主觀的嗎？
第2節 快樂的分類
第3節 情誼的特點與成就
第11講 道德思維的三種方式
第1節 功利主義
第2節 義務論
第3節 德性論
第12講 正義思維的三種方式
第1節 羅爾斯的公平至上
第2節 諾齊克的自由至上
第3節 德沃金的平等至上
特別友情提醒：本門課程不同於一般的選修課，需要花費大量的時間，大概跟理工科的專業課程所需時間相當！只為學分而來的同學特別當心，如果不能按照要求完成課業，學分極可能是拿不到的，因此一定要慎選、慎選、慎選（每次課程大概有四分之一的同學退選，浪費寶貴的選課積分）！