關注語文教學發展，解決語文學習困惑。
雖然停課不停學有序進行，老師們也換著花樣備課、上課，學生們經過這段時間的適應，磕磕碰碰中，家校雙方倒也能開始默契配合。不過，沒什麼能阻止家長們對孩子的教育投資，線下培優班上不了，我買網課。網上選培優課，一樣能給孩子拔高成績和補習。於是我們的小學生，天天在家上網課，一周7天都沒有休息。家長們紛紛自嘲：我這是花錢給自己找罪受，每天輔導學習，輔導作業，陪著上網課，做學習總結，自己上班都沒這麼認真。
為了孩子們學習，家長傾其所有，精力、耐心、金錢，全部投在孩子的學習過程中。網上可以上培優課，但是並不是所有的培優課都適合小學生。家長們要避開4個坑，小學生線上學習的弊端要了解。如何給孩子們選網課也要有一個清晰的認知，小島老師通過自己的教學實踐，想給家長們一些建議，希望能幫助家長們在輔導孩子學習的過程中，避開這4個坑，提高學習輔導的效率。
1、 小班學習價格便宜，但家長要付出更多
有些網課用低價來吸引家長，所謂小班教學，價格低，上課的形式也多。還有公開課和試聽課供家長選擇，不少家長在上課試聽課和公開課後，就交錢買課了。但小班學習，說是5-6個人，但是大部分集中開課都在十幾二十個人，這些課程就是把線下課程的教程直接搬到線上來，教材、課程的都是固定的，至於怎麼學？全靠家長和學生自己。家長被低價吸引進來，當發現踩了坑，網課的學習既耽誤時間又提高不了成績，還不如線下學習有老師盯著，自然就放棄了對孩子的輔導。小班學習價格便宜的要留心，家長如果不能做到有耐心輔導孩子學習，還是不要入坑。
2、 直播課的課堂互動差，學習效果有限
有很多網課，打著直播課的噱頭，用名校名師吸引家長。這些課價格都不低，有統一的教學體系，教學方法是普遍適用的。但是吸引學生的直播課，往往過於家中課堂互動，忽略了學習的本質。小學生們上課跟玩一樣，學習效果是有限的。有趣的老師，新奇的體驗，比自己的老師每天上網課好玩多了，學習的方法和體驗被改變了，孩子就很難適應自己老師的教學風格。久而久之，面對自己學校的老師，就會厭學。家長們會認為，孩子還是要多補課才有學習效果，踩了坑才知道，直播課的課堂互動差，學習效果有限，還不如專心跟著自家老師學習。
3、 一對一挑老師，小學五年級以後上的多
有些家長經濟能力比較好，在教育上捨得給孩子投資一對一的名師輔導在線課。一對一的線上教學模式，肯定對小學生是效果最好的一類輔導課。除了價格貴，只要家長和學生能堅持，是可以收穫有一定的學習結果的。但是這類課，不適合低年級段的小學生學習，一般要在五年級以後，開始考慮小升初的時候，家長們才可以選擇的教學模式，太小的學生，上一對一，還不如家長多些耐心自己輔導。
4、 一對二沒有什麼存在的意義
有的家長問，一對二、一對三的這種網課可以上嗎？價格不貴，也算是小班教學，老師會不會更耐心一些？事實上，不管是什麼形式的網課，成熟的輔導機構，他們的教材都是統一的，這類網課其實沒有什麼存在的意義，小學生每個人的學習是不一樣的，強行捆綁在一起，想達到一對一的效果是不可能的。所以家長一定要避免踩坑，學習是有連貫性的，一旦開課，發現效果不好，你既不能停課，也不能不上，耽誤時間不說，對孩子的學習也沒啥幫助。
不管什麼形式的網上培優課，一定都是有利有弊，家長要根據自己孩子學習的具體情況，來為小學生挑選輔導。沒有開學的日子，線上學習是必須的，怎麼學？還是需要家長和老師多耐心輔導，關於線上培優課這4個坑，家長們都能了解嗎？歡迎留言評論。