面對種類繁多的高中化學方程式，老師們都提倡理解性記憶，那麼到底應該「理解」些什麼呢？以下方法，希望能幫到你。
一、分類記憶法：抓一類記一片
1、根據物質的分類記憶。
每一類物質都有相似的化學性質，例如酸、鹼、鹽、氧化物等，他們都有各自的通性，抓住每一類物質的通性，就可記住一大堆方程式。比如SO2、CO2都屬於酸性氧化物，酸性氧化物具有以下通性：
（1）一般都能和水反應生成相應的酸：
SO2+H2O＝H2SO3；
CO2+H2O＝H2CO3。
（2）都能和鹼反應生成鹽和水：
SO2+2NaOH＝Na2SO3+H2O；
CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O。
（3）都能和鹼性氧化物反應生成鹽：
SO2+Na2O＝Na2SO3；
CO2+Na2O＝Na2CO3。
2、根據元素的分類記憶
元素從不同的角度可以分成不同的類別，比如分成金屬元素和非金屬元素、主族元素和副族元素等等。
我們最關心的是主族元素，對於同一主族的元素，其單質和化合物都具有相似的化學性質。例如滷素的單質（X2）具有以下通性：
（1）都與金屬（Na、Fe、Cu等）反應。
（2）都能與氫氣反應。
（3）都能與水反應。
（4）都能與鹼反應。我們只要抓住其通性，就可記住一大片方程式。
需要說明的是，分門別類地記憶方程式，只需記住常見的一個或幾個方程式，就可以做到抓一類記一片，起到事半功倍的效果。
二、主線記憶法：抓一線，記一串
高中化學方程式很多，如果每個方程式都單獨記憶就顯得很零亂沒抓手，但如果我們以元素為主線，把方程式串起來加以記憶，思路就會很清晰，記起來也非常方便！
元素主線有兩條：
（1）金屬元素主線：金屬元素包括：Na、Mg、Al、Fe、Cu。每種金屬元素都有對應的單質、氧化物、氫氧化物、鹽。每一類物質都有其通性，個別物質有特殊性質。
（2）非金屬元素主線：非金屬元素主要包括：N、Si、S、Cl。每種非金屬元素都有對應的單質、氫化物、氧化物、含氧酸、鹽。每一類物質也都有其通性，個別物質有特殊性質。
有了主線，就有了抓手，主線上的各類物質不再孤單，它們都被這條主線牽著，我們的思路也順著主線遊走。
通過記憶主線上各類物質有關的化學方程式，我們可以把高中所學的絕大多數物質串起來，更有利於形成元素及其化合物的知識網絡。
主線記憶法其實是提供了一種建立知識網絡的思路，抓住了主線，就記住了一串！
三、特例記憶法：特殊反應，特殊關照
有些特殊的、不符合一般規律的反應，往往成為高考的最愛，常考常新，所以這類反應就需要我們的特殊關照，特別記憶。記憶時對其多聯繫、多分析，知道它們的特殊所在，就有助於加深我們的記憶。
例如：鋁與氫氧化鈉溶液的反應，按照一般的規律金屬是不能和鹼溶液反應的，鋁為什麼能反應呢？
為了更好的說明原因，其過程可分解為兩步：
第一步：2Al + 6H2O＝2Al(OH)3 + 3H2，這一步符合活潑金屬與水的反應規律。
第二步：Al(OH)3+ NaOH＝NaAlO2 + 2H2O，這一步符合氫氧化鋁的兩性，氫氧化鋁溶解生成了易溶的偏鋁酸鈉，金屬鋁裸露出來就可以繼續與水反應了。
兩個方程式經過相加，消去兩邊相同的Al(OH)3即可得到鋁與氫氧化鈉溶液的反應方程式：2Al+2NaOH+2H2O＝2 NaAlO2+ 3H2。
知道了這兩步反應過程，學生就能更加深刻地理解鋁與氫氧化鈉溶液的反應，從而有助於加深記憶。再比如，過氧化鈉與水的反應也是分兩步進行的，道理一樣，這兒不再贅述。
所以，對於這些特殊的化學反應，我們採取「特殊關照」的方法，對其多聯繫多分析，挖掘其「特殊」背後的東西，搞清其「特殊」背後的「不特殊」，我們的記憶就會變得更加深刻。
四、「特徵反應」記憶法：抓住官能團，記憶不再難
對於有機化學反應方程式宜採用特徵反應記憶法。有機化學基本反應類型包括：取代反應、加成反應、加聚反應、消去反應、酯化反應、縮聚反應等。
每一類有機物都可發生其對應的特徵反應，抓住這些特徵反應，就有利於記憶有機化學反應方程式。
比如烷烴可發生取代反應；烯烴可發生加成反應、加聚反應；滷代烴、醇可發生消去反應；醇、羧酸可發生酯化反應等等。
這些特徵反應實際上是由有機物中的官能團決定的，抓住了官能團就抓住了特徵反應，也就容易記憶方程式了。
記憶化學方程式的方法多種多樣，以上介紹的幾種方法，有的是提供具體的記憶技巧，有的只是提供記憶的思路，但不管是哪種形式，只要我們多層次運用，多管其下，反覆練習，那麼記憶化學方程式將不再是多麼困難的事情。