對大多數人來說，英語學習並不是件快樂的事情，所以總是試圖找到一條捷徑，結果往往是無功而返。既然加德納多元智能理論承認語言智能作為潛在智能之一，可以在外界環境與個體努力等因素的作用下得以加強，就意味著「捷徑」又是客觀存在的。
那麼，學好英語的「捷徑」到底在哪裡？其實就是後天學習過程中探索和培養起來的學習策略。以下從四個方面匯總的17條學好英語的「訣竅」來自於長期跟蹤調研，並非每條都適用於每位英語學習者，而是為學習者和老師提供了一個學習策略培養的框架，用這個框架去結合個體學情，有助於建立個性化的學習策略。
01運用已有知識
1. 背景知識
考慮運用熟悉的已有知識去處理任務在新舊知識之間建立起聯繫用新知識澄清或修正舊知識2. 推斷
根據上下文和你的理解去推理仔細閱讀或聆聽字裡行間的深意跳出文章，開闊思維3. 預測
預測接下來將要出現的信息對閱讀或聽力文本內容進行邏輯推理統計估算數字信息假設各種可能性4. 個性化
結合自己的生活、經驗、知識、思想、感覺等各方面去理解新知識5. 類比/遷移
把其他語言（比如母語）學習的知識和經驗遷移到目標語言學習中有意識地識別和歸納同源信息（比如詞根）6. 替換/釋義
用同義詞或描述性短語來闡述未知的詞語或內容
傳遞教育創始人張敏02充分調用感官
7. 圖像
結合現實或想像的畫面幫助理解和記憶語言知識藉助圖表或處理複雜的信息8. 聲音
朗讀單詞、句子或段落幫助理解有意識、有目的的語言表達經常在腦海中記錄和回放經典的短語、句式或對白9. 運動感官
在角色扮演中感受不同角色對目標語言的運用藉助對實物或真實場景的感知記憶單詞、句子
國際英語教學大師Jeremy Harmer03培養語言組織能力
10. 運用語言模版
學習和運用字母、發音、語法、語體等各種語言規則總結和設計語言風格事件描述的體例11. 選擇性關注
聚焦關鍵詞/短語、語言結構、核心觀點等具體細節12. 做記錄
聽力或閱讀過程中記錄關鍵詞、核心觀點等重要信息口語或寫作之前列出中心思想和關鍵詞13. 可視化工具
觀點、概念之間的重要邏輯關係用可視化工具（如思維導圖、維恩圖、時間軸等）來呈現14. 歸納總結
根據需要對信息做思想、口頭或書面總結
人教版英語教材主編David Nunan04學習資源與策略
15. 信息
工具書、網際網路、參考文獻或資料16. 合作
在與他人合作完成任務的過程中建立信心並獲得反饋17. 反思
反思學習過程中的目標、效率、資源、進度，調整學習策略更多英語教學知識敬請關注【傳遞教育】