養魚其實用心就可以，但是造景需要的不僅僅是用心，更需要眼睛和手，甚至加上靈感。（總之造景技術困難度遠遠大於養魚）
恍然間，才深刻地明白，茶有茶的宿命，壺有壺的因果，過客有過客的約定，世間萬物，都有著各自的信仰和使命。所有的相聚，都是因了昨日的萍散，所有的離別，都是為了尋找最後的歸宿。
白落梅《世間所有相遇都是久別重逢》
大家好，我是冰冰的石榴，隨著開學時間越來越接近，最近學生也是過於忙碌，一方面是論文的準備，另一方面試學生生態缸的建造。還有每日的分享心得。
這裡學生想說明：學生會調整好自己的心態，但是文章略有不足之處還是希望大家能夠批評指正。學生感激不盡。
01開篇引導
前幾篇文章學生簡單地介紹了底沙和山石；
那麼常見的造景技術是不是有底沙+山石+水草；
那麼今天學生就分享一下基礎造景——水草
這裡希望大家能夠思考以下幾個問題：
常見的水草有哪幾種？水草有什麼作用？水草應該如何進行種植？水草應該如何進行合理布景？水草應該如何進行選景？希望大家帶著以上幾個問題進行閱讀本文。
02正文講解
學生在想一個問題：
小朋友是不是有遊樂場，觀賞魚是不是也應該有遊樂場？
要是非得有一個可以說是魚兒的遊樂場，
那麼學生認為水草便是。
觀賞魚在水草中若隱若現，來回進行穿梭，是不是一件很有趣的事情。
水草不僅可以作為觀賞魚的「遊樂場」
還可以作為水中裝飾品。
水草不僅具有以上兩種特點，
同時還具備淨化水質的作用。
有些水草能在水草產生抗生素，間接地消滅水中的細菌。
當然水才在進行有光照的情況下，還能進行光合作用，產生氧氣。
下面我們了解一下常見的水草有哪幾種：
小水蘭
學生推薦；原因主要有以下幾點：
水草比較壯實，容易照料。在陽光下生長旺盛。能夠開出白色的花朵。體型細長（適合魚缸）龍鬚草
龍鬚草容易進行栽培，葉面狹長，葉片向上生長。
在魚缸中會比較顯眼。
（大家可以適當了解一下）
香蕉草
香蕉草的根莖像香蕉一樣。因外形奇特，受到各位廣大魚友的喜愛。
香蕉草還具有繁殖能力強的特點，主要是靠根莖繁殖。
皇冠草
熱帶水草之王；原因如下：
水草蓬大葉面寬闊莖粗壯對光線要求不高繁殖能力強補充說明：
皇冠草在太陽下一段時間，葉面會黏附一些綠藻，因此記得定期清理喲~
菊花草
因為葉緣由殘缺，外形又想菊花，因此得名菊花草；
菊花草的繁殖能力很強，
一片葉子擦到水土裡都能繼續生長，甚至繁育下一代。
水草的種類多種多樣，適合自己的才是最好的，
最好選擇適合自己魚缸大小，能夠產生抗生素一些水草。
補充：
千萬不要依靠外形來進行選購，哪些纖維堅韌，莖又細又長這樣的最好就不要考慮了。
水草栽種技巧
栽種前：
買回來的水草做好在稀釋的硫酸銅溶液中進行浸泡10~20分鐘。
目的是為了殺死水草中含有的寄生蟲。
常見的兩種種植方法
缸種法
要求：長方形，或是玻璃缸
方法：
在線底沙中挖出小坑放入要種植的水草底沙進行掩埋最上面鋪上少量的鵝卵石要點：記得按照先後順序，由大到小、由高到低。
盆栽法
種植原理和方法和缸種法類似；
盆栽法需要注意以下幾點問題
小盆不能漏水要用細沙將其鋪蓋放入魚缸中不可過多
老師說：一般我們把草種在前部，中部和後部。
對應的形成
前景草
前景草一般是放在魚缸的最前端，選用體格相對較小的水草，這樣後面的視野就會顯得比較開闊，前景草要求不能生長過快。
推薦前景草：
矮珍珠、草坪草、牛毛氈、地毯草、香菇草、莎草等。
中景草
中景草的位置比前景草略微向後一些，在魚缸的中部位置，
中景草是造景的核心位置，
中景草又分為左中右三個部分，可以說相當重要。
中景草要比前景草稍微高一些、比後景草相對矮一些。
中景草推薦：
椒草、皇冠草、中型蓉草、網草、九冠、宮廷等。
後景草
後景草就是魚缸中最後一部分，選擇水草要選擇一些高大，生命力強。
只有這樣才可以更好的烘託出水草的景觀。
後景草推薦：
大寶塔、狐尾、金魚草、苦草、菊花草、羽毛草、大柳等。
不論是那種草，切記不可栽種時過於緊密，
其原因是水草紮根後太過密集會影響水草的觀賞價值。
過於密集打理起來也會非常的繁瑣。
找到適合自己的方法。
大家認為是魚缸大了容易造景？
還是小了容易造景？
對於大師來講，大了容易發揮，
對於新手來講，大了容易缺乏靈感。
對於我來講，搞個小魚缸造景就是難如登天。
這下大家知道答案了吧！記得投票哦~
一般來講魚缸是靠牆放置的，這樣造景時候會相對容易一些。
如果要是放在客廳中央，對於造景可以說是一項重要的挑戰。
關於魚缸在客廳中央，學生在這裡補充幾點建議：
從周圍觀看像山一樣，高低起伏。利用好客廳的光源。色彩的對比度等一些問題高手過招，平民吃瓜看戲。
03文章點評
這幾天學生將基礎的造景知識分享完畢，
希望大家能夠學到一些東西。
對於今天的水草問題，大家有什麼意見建議可以在評論補充說明。
關於水草的知識，可以說是學無止境；
關於造景更是山外有山，人外有人。
學生要去學習了；各位有什麼要對學生說的，學生已經那好紙和筆了。
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