地球物理學與地質學專業教學指導分委員會工作總結報告

地球物理學與地質學專業
教學指導分委員會工作總結報告
（2006－2010年）
地球物理學與地質學專業教學指導分委員會

　　5年來，地球物理學與地質學專業教學指導分委員會（以下簡稱分教指委）在教育部及地球科學教學指導委員會的正確領導下，在分教指委全體委員的積極參與和相關高校的大力支持下，主要完成了以下幾個方面的工作：

推薦內容>>教育部高等學校教學指導委員會通訊2011年第11期 　>>全部教指委通訊

　　一、定期召開年度工作會議

　　（一）2006年10月西安分教指委會議

　　分教指委全體委員就5年工作計劃、當前地球物理學與地質學高等教育存在問題及改革措施進行了深入討論，並提出了5年工作重點以及實現理科地球物理學與地質學創新人才培養的10點基本建議和相關措施：①以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課程改革和考試評價制度改革；②建立教學質量監督保障體系，以政策法規保障教學工作；③推行教育信息化建設，以信息資源服務教學工作；④建設高素質教師和管理隊伍；⑤以教學科研一體化為主導思想，建立一流的教學實驗室；⑥以專業規範引導教學工作，以教改項目支持教學工作；⑦深化教學思想和教學內容的系統革新，使不同課程內容自然交融互相關聯；⑧全面實施地球科學（簡稱地學）系統教育；⑨引導學生積極加入教師的科研活動，培養學生的創新能力和動手能力；⑩在人才培養基地建設方面，應以基地建設促進教學工作。

　　（二）2007年11月廣州分教指委會議

　　來自國內28所高校的分教指委主任委員、副主任委員、委員，部分高校的校長、副校長、教務處長及有關出版社的領導出席會議。會議就如何貫徹落實國務院《關於加強地質工作的決定》和教育部等六部委《關於進一步加強國家重點領域緊缺人才培養工作的意見》，以及各校近年在數位化、信息化教學改革方面的成果與經驗展開了廣泛的交流。通過討論和交流，全體委員在以下一些方面達成了共識：①國家的需求、學科的發展，給地球科學帶來了前所未有的機遇和挑戰，也給地學人才培養提出了更高要求。②科學技術的迅猛發展，數位化、信息化的不斷進步，推動了地學教育改革的發展。地學教育的數位化和信息化提高了教學效率，增進了資源共享，在創新型人才培養方面顯示出較強的生命力。③現代教育技術是教學的重要手段，但教師的主導地位不改變，要避免教師與多媒體位置顛倒的現象。④人才培養的關鍵是教師，教師敬業精神的好壞、水平高低直接影響教學效果。