這些「有毒」動畫片別給孩子看了,三個潛在隱患,養成了就很難改

「文/豆寶奶奶（原創，歡迎個人轉載分享）」

「動畫片+平板電腦」——簡直就是當代哄娃神器：孩子不想吃飯？看看動畫片能再吃兩碗；孩子害怕打針？看看動畫片能忘記疼痛；孩子哭鬧要哄？看看動畫片能安靜2小時。

在不少娃的心裡，動畫片的重要性，都快趕超媽媽了，家長出於各種原因，給孩子看動畫片這無可厚非，但在給孩子挑選動畫片時，一定要用心，有些「毒動畫」給娃看了害處不少。

01「毒動畫」並不少，你的孩子還在看嗎

很多孩子的啟蒙動畫《黑貓警長》，是一部1984年上映的犯罪題材動畫，原版一共五集：痛殲搬倉鼠、空中擒敵、吃紅土的小偷、吃丈夫的螳螂、會吃貓的娘舅，光聽名字就可以想像，其中的畫面和橋段，如今放到院線電影中，怕是都要再三斟酌。

一隻耳代表的犯罪團夥，實施盜竊後嫁禍給田鼠，還挾持人質威脅警察，黑貓警長在追殺他們的時候，悽慘的叫聲、被軋死的屍體處處可見。

大象、野豬、河馬等大型動物，仗著自己的體型優勢，半夜偷吃別的小動物的紅土，黑貓警長在追捕過程中，就出現了各種用電棒電擊這些動物的場景。

一隻耳潛逃後，找到自己的舅舅——食貓鼠組織的成員，並捲土重來，進入警察局，用各種武器、手段殺死了白貓班長，還在紙條上留下了挑釁的話語。

黑惡勢力、有組織犯罪、扭曲的愛情觀等等，這樣不適合低齡兒童觀看的元素，全部在這部動畫中體現了，對殘忍畫面的刻畫十分生動，當時很多小朋友看完後，都會害怕好幾天。

近幾年很少能聽到，那句「雖然我只是一隻羊」的洗腦旋律了，但這並不妨礙《喜羊羊與灰太狼》曾經的風靡一時，它那時火到什麼程度呢？

動畫裡的人物形象，被印在了文具、書包、衣服等兒童用品上，大街小巷隨處可見，孩子們一放學回家，就立馬坐在電視機前觀看。

可這部動畫的故事情節，是圍繞著一隻想吃羊的狼展開的，畫面中多是爭鬥的鏡頭，人物設定也不正向：灰太狼奸詐、紅太狼暴力、懶洋洋懶惰、美羊羊早戀、喜羊羊愛耍小聰明捉弄村長，再加上「烤羊事件」，直接導致了這部動畫「禁播」。

當下最受歡迎的動畫，一定是非《小豬佩奇》莫屬了，由前段時間火遍全網的「啥是佩奇」，就能說明它的火爆程度可見一斑。

與之而來的影響也是巨大的，孩子下雨天，偏要出去踩水坑；蹦蹦跳跳管不住，床、沙發和地板，都是「作案現場」，動靜太大被鄰居找上門；對父母的稱呼，也都改成了豬爸爸、豬媽媽。

孩子看完小豬佩奇後，產生的代入感十分強烈，會把自己想像成佩奇，殊不知這些在動畫裡習以為常的行為，到了現實中，是不合時宜的。

02孩子看多了「有毒」動畫片，這三個潛在隱患不容小視

1）帶給孩子創傷性恐懼記憶

低幼齡兒童受「毒動畫」的荼毒，尤為嚴重，由於他們缺乏自主意識、沒有判斷能力，且有科學研究表明：畫面在孩子腦中留存的時間，遠比文字、聲音久，這樣的情況會持續到8、9歲。

像《黑貓警長》中打鬥、流血、屍體等畫面，孩子看完後很可能會出現，焦慮、害怕、恐懼、做噩夢、不敢自己睡覺等問題，由於年齡尚小，這些不良情緒會持續很長時間，也就是出現創傷性恐懼記憶。

2）模仿動畫片人物做高危動作

孩子有很強的模仿傾向，沒有實踐經驗支撐，在模仿過程中不會辨別可行性，不能預估自己的行為，會導致什麼樣的後果。

著名的連雲港「烤羊事件」，就是三個孩子模仿《喜羊羊與灰太狼》中的煮羊情節，將同伴綁在樹上，點火時不小心引著乾草，繩子綁得緊火勢大，最終造成幾個孩子燒傷，最嚴重的全身燒傷面積達80%。

會出現這樣的悲劇，一方面是家長監管不嚴，另一方面很多程度上，是動畫中的情節未經推敲，沒有考慮未成年的實際情況，引導性太強，才會使孩子因為模仿，做出如此危險的舉動。

3）孩子分不清現實和童話

孩子沉迷動畫，使他們缺少了很多實際生活的經驗、和同齡人交流的機會，這會直接導致，孩子對真實社會的感知能力下降，無法分清現實和童話。

孩子看完小豬佩奇後，會稱呼自己的爸爸媽媽為「豬爸、豬媽」，正是由於動畫中擬人化的形象、復刻的生活場景，讓孩子無法辨別現實和虛擬，產生很強的代入感，從而出現動畫中的一系列行為。

03動畫片品質良莠不齊，家長要學會甄別，這樣挑出來的一定不會差

1）三觀正且孩子喜歡

家長給孩子選的動畫片，首要條件就是孩子愛看才行，否則這邊電視放著動畫，孩子早不知道跑哪了，再優質也白搭，家長要根據孩子的興趣愛好，來確定挑選範圍。

其次，最重要的就是，這部動畫傳遞的三觀，必須是正向的，有利於孩子的心理健康發展的，這樣才能起到教育作用，寓教於樂。

2）劇情明朗且劇集不長

很多動畫為了商業價值，把故事情節一改再改，劇情一加再加，就為了能多加幾集，最後出來的成片，什麼也不像，孩子看了半天還雲裡霧裡的，不知道講了什麼。

家長在給孩子挑選動畫片的時候，就要避免這類「坑」，選取那些中心思想明確，且劇集適中的動畫，也好管控孩子的看電視時間。

3）節奏不快且語速適中

既然是給孩子看，製作是否精良不是最重要的，是否能真正從孩子的視角，去看待問題、發現世界，才是第一要義。

節奏不快且配音語速適中的動畫，可以培養孩子的思考能力，讓孩子在看動畫的同時，去思考故事走向，這個過程中，也提高了孩子的專注力。

動畫片作為陪伴孩子童年的重要角色，會對孩子成長，起到很多家長意想不到的作用，值得家長用心挑選。

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