在英語交流或閱讀時，經常會遇到不會讀的單詞，或者是遇到很長的單詞，感覺讀起來很麻煩，如果能夠熟練地掌握音節的劃分，再難的單詞也會讀。
音節劃分是讀準單詞的基本前提之一，劃分音節雖麻煩但熟能生巧
劃分方法:音節是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個個音節朗讀的。首先要確定的是：
1、英語中以元音來劃分音節，五個元音a、e、i、o、u特別響亮，一個元音音素（音素不是字母）可構成一個音節，一個元音音素和一個或幾個輔音音素結合也可以構成一個音節。輔
2、輔音音素不響亮，不能構成音節，輔音通常是音節的分界線，但英語輔音音素中有 4 個輔音[m]，[n]，[]，[l]是響音，它們和輔音音素結合，也可構成音節。它們構成的音節往往出現在詞尾，一般是非重讀音節。
通常情況下，兩輔音之間不管有多少元音都是一個音節。如leek、seat、beat、beaut 、beau'ty只能算一個音節。
當兩元音字母之間有一個輔音字母時，通常情況下輔音字母歸後一音節。如，sto'ped、la'bour 、tea'cher 。有兩個輔音字母時，通常情況下一個輔音字母歸前一音節，一個歸後一音節，如： mat'ter、Sep'tember 。
字母組合不能拆分,如 far'ther、po-pu-'la-tion。
一般說來，元音音素可以構成音節，根據單詞中音節的數量可以將單詞做如下劃分：
1、一個音節叫單音節詞，如：「put」是單音節詞。單音節詞大多是重讀音節，標記讀音時不需要使用重讀符號
2、兩個音節叫雙音節詞，如：「chil-dren」是雙音節詞；
3、兩個音節以上叫多音節。如：「sci-entif-ic」，「po-pu-'la-tion」 ，「con-gra-tu-'la-tion」 等是多音節詞。
音節的分類
音節按讀音可以分為開音節和閉音節。
1、開音節
開音節是以發音的元音a,e,i,o,u結尾的單詞，或輔音+不發音e音節。r除外。開音節在和後面有輔音連續時很容易犯錯，如, I like Bob，這句如果不懂得E是不發音的那句子就會讀錯。
開音節分為絕對開音節和相對開音節。
(1) 絕對開音節：以發音的元音字母結束的音節。也就是「輔音+元音」的結構。例如：we，hi， pho-to，no，she，he，we，China
(2) 相對開音節：單個元音字母後面加單個輔音字母（r除外），再加數量大於等於一個的不發音字母e構成的音節。也就是「輔音+元音+輔音（r除外）+不發音的e」的結構。。如:take, make，name， bike， home， excuse， like，ape，ice。因此相對開音節也叫「元」+「輔（除r）」+「e」
注：在開音節中，發音的元音字母發 「字母」本身的音，例如hi[hai], use[ju:z]
2、閉音節
以一個或幾個輔音字母（r 除外）結尾而中間只有一個元音音素的音節，稱為閉音節。例：map，desk，dog，pig
註：在閉音節中，元音字母不發 「字母」本身的音。重讀的閉音節中元音字母讀作短元音。
音節按重讀可以分為重讀音節和非重讀音節。
重讀音節： 指在雙音節或多音節詞中有一個發音特別響亮的音節，叫重讀音節，用重音符號「 ' 」標於相應位置，其他音節為非重讀音節，如begin [bi』gin]，stu-dent，bag，fish，not，cup
只有在含有兩個以上音節的單詞中才涉及到重讀音節和非重讀音節的區分。通常重讀音節的規律如下：
①單音節詞幾乎都按重讀音節對待，因此標記讀音時不需要使用重讀符號。
②60%以上的雙音節名詞是第一個音節重讀；90%以上的雙音節動詞有是第二個音節重讀；
③多音節詞中有比較大的一部分是倒數第三個音節重讀；
④如果一個單詞能辨清詞頭、詞幹和詞尾的，一般都是詞幹重讀；
⑤含有—tion—sion，—ssion等字母組合的，肯定是該字母組合前的音節重讀。
重讀閉音節
重讀閉音節是指在一個音節中，以輔音因素結尾的而且是重讀音節的音節。重讀閉音節中元音字母不是發它本身的字母音，而是發短元音，要注意其三要素
（1）一個元音字母後跟一個或幾個輔音字母，他們組成的音節必須是重讀音節; 如：apple
（2）以一個輔音字母結尾；如：fish
（3）元音字母發短元音。