腦科學最新研究成果表明，學習本質上是通過外部刺激使大腦神經元在原有基礎上發生新的連接。
學習從微觀的效果來看，實際上是大腦神經元發生了新連接。
一般人的大腦神經元連接大概會達到一百萬億，這麼多連接是怎麼發生的？就是通過學習而實現的。
知識通過轉變為聲音、視覺等刺激，促使大腦中一個神經元的樹突和另一個神經元的軸突發生連接，這個過程就是學習的本質。
因此，對每個人而言，學習實際上是有物質反應的，它在你的大腦裡面形成了新的連接。
如果我們記住了某一小段信息，實際上它的物質變化大概有一千個上述這樣的連接，如果通過學習刺激、反覆加強，這些突觸會不斷地加強，從而使這個內容就很難被遺忘。
剛出生的孩子，大腦神經元的樹突和軸突是很少的。
到6歲時，神經元樹突和軸突是最豐富的時候，以後又會逐步減少。0~3歲的孩子學習能力強，就是因為這個時候大腦裡的樹突和軸突特別豐富，神經元連接十分容易發生。
但當孩子6歲進入學科學習以後，我們在加強某一種知識學習時，會損失大腦裡其他的樹突和軸突，最後我們可能成為某一個方面的專家，在某一個領域會非常強，但其他方面的能力就可能會減弱。
學習的過程能讓大腦發生連接，這實際上與基因是有關係的。
學習就是通過刺激我們的各種神經器官，產生電信號和神經遞質來刺激我們的基因，製造蛋白質，讓大腦神經細胞發生連接。
可以說，學習實際上就是一個生命體和基因之間互動的關係。所謂的學習窗口期，實際上就是不同能力發展的相關基因打開的時期，雖然我們不清楚當中的機理，但這是一個現實。
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