「小鎮做題家」淪為「985廢物」,阿卡索靠什麼緩解教育尷尬?

　近來,網絡上突然出現了一個新詞,叫做「小鎮做題家」。此詞一出,便迅速火遍整個網絡。這個詞語來源於豆瓣上一個名為 「985廢物引進計劃」的小組,特指那些來自小鎮或者農村的孩子,他們埋頭苦讀,靠著拼命刷題擠進了985或211之類的名校。

　　雖然這些「小鎮做題家」們在大學之前一直過著被老師,家長肯定的生活,但上了大學之後,他們才猛然發現,自己的視野比較狹窄,社交能力弱,到了工作的時候也缺乏社會競爭力,於是心酸地淪為「985廢物」。

　　其實,在這種自嘲的背後,寄託的是一種不甘和渴望,但現實的殘酷令人感到沮喪。「小鎮做題家」的自我拉扯,也仍在繼續。

　　類似這種只重視應試能力,而忽視孩子綜合素質培養的情況在中國極為普遍,就拿父母們比較關心的英語學習來說,在中國傳統的應試英語教學中,大部分英語老師更側重於知識點、應試技巧的歸納和傳授,讓孩子在無形中就受到背單詞、學語法、「題海」備戰等一系列固有模式的束縛,卻忽略了語言是用來與人溝通的本質,儘管孩子可以取得優異的考試成績,但出現「啞巴英語」的狀況也不足為奇。

　　而反觀遠在大洋彼岸的美國,卻似乎看不到「小鎮做題家」問題的存在。這是因為美國人相信實踐出真知,講究從小培養青少年的綜合素質,他們認為學歷文憑雖然也很重要,但並不是成功的唯一因素,主張通過各種方式渠道來鍛鍊孩子的綜合能力。

　　所以,相比較之下,我們究竟要怎麼做才能避免孩子成為「小鎮做題家」的一員呢?

　　在這點上,作為華南區在線少兒英語普惠化賽道領導羊的阿卡索就為打破中國社會傳統意義上的應試教育做出了積極的努力。

　　首先,在教學內容上,阿卡索經過多年的潛心研發,最終上線推出CEFR課程—阿卡索國際認證少兒英語(CEFR歐標證書),並取得了英國權威認證機構Ascentis的認證。學員完成阿卡索CEFR課程且通過審核後,可獲得由英國Ascentis為其頒發的CEFR等    證書,該證書能證明學生的英語水平和能力符合權威機構標準。

　　據悉,CEFR是由歐洲委員會(Council of Europe)推出,是一套官方用於不同階段外語水平的描述,以及學習者能力的評估體系。作為國際認可的描述語言能力和水平的標準,CEFR從低到高將學生的語言水平和所具備的實際交流能力列出了詳盡的標準(can-do statements),描述出在聽、說、讀、寫四項技能上所具備的典型能力。它為評估和認證語言運用能力的需求提供了一個指導性框架,對課程設計、教學實踐和教學評估有著重要的指導意義。

　　此外,阿卡索國際認證少兒英語課程還可根據不同學生的英語水平和學習目標量身定製學習不同學習方案,內容貫穿多個學習維度,致力於滿足學生不同層次和不同維度的學習需求。可以及時掌握學生英語學習的動態變化,方便老師調整教學方案和學生進行查缺補漏,與此同時,阿卡索同步上線在線英語測試AOET(包括課前測試、隨堂測試、階段測試等),意在打造一個完整的學習與測試閉環,幫助學生更高效地完成階段性學習目標,提高學生英語聽、說、讀、寫四項綜合技能。

　　其實,作為家長,在養育孩子的過程中,我們需要讓他們感受不同的生活,豐富孩子對於成長環境的體驗,對他們的教育不應該只拘泥於當下的成績,考試,排名中,而應更具有遠瞻性。

　　當孩子掌握了學習的能力,形成了良好的生活習慣,擁有了過硬的綜合素質。將來無論是在面對學習,工作,還是生活,他都能過得相對輕鬆些,再也不會自嘲自己只是一個所謂的「小鎮做題家」。

責任編輯：許慧