小學1-6年級數學經典應用題匯總，將這些題目都摸透，期末保底98
學生在實際解決應用題過程中會發現，許多問題不是通過正常的解題思路就可以解決的，這種情況，教師就應該引導學生轉變思考角度，從不同角度看待問題。
例如，「某大型公司有員工6000人，女性員工佔比7/12。企業在進行擴建之後，又招了女工若干人。招工結束之後，女性員工佔比3/5。求：在招工期間，女性員工新增了多少人？」
此應用題按照小學生的正常思路來考慮，就是求出女性員工的數量，但是學生在解決過程時會發現根據自身的知識範圍是無法求出數量的。
在發現學生不能根據正常思路解決問題之後，教師就告訴學生換一個角度考慮應用題，告訴學生男性員工的數量是沒有變化的。
這時候學生就會產生一種恍然大悟的感覺，先求男性員工的數量6000*（1-7/12）=2500人，在擴招之後，男性員工佔比2/5，2500/（2/5）=6250人，6250-6000=250人，這時候就可以確定新增女性員工數量為250人。
事實上，小學數學高年級應用題都需要學生轉換自身的思考角度，小學數學教師要善於培養學生這方面的能力，這樣才能不斷加強學生的數學思維能力。
為幫助同學們更好地進行小學數學學習，下附一份小學1-6年級數學經典應用題匯總，將這些題目都摸透，期末保底98！
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