一、中國K12教育發展歷程
在中國，K12教育指小學6年、初中3年和高中3年共計12年的基礎教育，涵蓋課外輔導、培訓以及學校信息化。K12教育可以分為線上K12教育及線下K12教育。K12教育培訓形式，可分為民辦教育、線下教育和在線教育。
根據時間發展，K12教育行業發展歷程大致可以分為三個階段：需求持續增長時期、爆發性增長時期以及成熟發展時期。
二、中國K12教育行業發展環境
（一）K12教育政策環境
影響K12教育行業發展的主要有三大類政策，一是K12教育變革相關政策，二是K12教育減負相關政策，三是K12教育信息化相關政策。三大類政策推動K12教育行業迅速發展。
（二）K12教育社會環境
K12教育目前面臨著教育資源分配不均、教育升學壓力大和教育地區差異大三大社會問題。教育部公布的2017年全國高等教育毛入學率達47.5%，現階段我國一流大學的錄取率約為7-8%，211重點大學的入學率約為5%，985重點大學的錄取率僅為2%。對於優質教育資源的搶奪導致家長紛紛為孩子尋找適合的校外培訓以增強競爭力，K12教育行業發展空間巨大。
三、中國K12教育行業發展特徵
K12教育行業發展具有總量大、競爭熱、分離性、延續性四大特徵。
（1）總量大：普通高中、初中、小學在校生數量基數龐大，優質教育資源有限，中小學生面臨較大升學壓力。對於優質教育資源的搶奪導致家長紛紛為孩子尋找適合的校外培訓以增強競爭力，K12教育行業發展空間巨大。
（2）競爭熱：K12市場整體呈現高度分散特點，並且由於不同地區選拔性考試課標、命題、教材、師資差異顯著，標準化擴張難度高。但進入門檻卻相對較低，且預付模式下現金流良好，使得培訓機構高度分散、競爭激烈。
（3）分離性：教育消費突出特點在於選擇者與消費者是分離的——家長選擇、孩子消費。這導致本身重視結果的行業又加上信息高度不對稱，家長盲目關注成績提升來決定消費選擇，而忽視過程積累以及家庭教育和受教育主體對結果的影響。
（4）延續性：年齡段跨度和內容銜接性使其具備長期延續可能，K12機構有機會為單一客戶提供長期階段服務，有利於大幅降低市場成本。另外中小學校學期相對固定，季節性較為穩固。
四、中國K12教育行業發展趨勢
（一）民辦教育市場趨勢
受《民促法》 要求：義務教育不得舉辦營利性質學校，使得民辦主體避開義務教育階段向學前教育和高等教育兩頭集中。在學前教育階段，其民辦教育滲透率已經超過 55%，而高等教育是即民辦教育之後高滲透率的另一細分賽道， 且未來國家政策對其扶持力度有望加大，預期其未來呈現較為快速的增長態勢。因此未來一段時間內K12階段民辦教育發展相對平緩。
（二）線下培訓市場趨勢
隨著大機構跑馬圈地的節奏越來越快，同質化的行業特徵必將被打破。更多的垂直細分市場中的品牌將不斷湧現，隨著產品的細分必將帶來服務半徑的縮小，教育產品將大量以進社區，貼近消費者為特徵。隨著主板市場對教育資產打開大門，新三板教育企業的不斷集聚，越來越多的研究機構和投資人開始關注教育，一大批二三線和細分市場的龍頭教育企業將盛裝登陸新三板資本市場。線上與線下、內容與技術、一二線與三四線、應試類與素質類、真實場景與虛擬實境等等不同的細分市場，不同的商業模式，將實現技術、內容、資源、渠道上的業務聯盟。
（三）在線教育市場趨勢
目前用戶對在線教育要求正在逐漸提高，個性化的教育形式及內容也將越來越受到重視，個性化教育平臺的搭建將成為未來的一個主流趨勢。中國的STEAM教育還在發展之中，未來每個學生在K12階段都需要接受一定量的STEAM教育。在線教育模式必將更加多元化，會跟隨於技術發展以及用戶需求來探索更多新模式。深度學習也將是在線教育發展的一個主流方向。
以上數據來源參考前瞻產業研究院發布的《中國K12教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》。
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