是什麼，讓萬千學子捶胸頓足、噩夢不斷？
是什麼，讓數萬考生抓耳撓腮、無計可施？
這一切，究竟是人性的扭曲還是道德的淪喪？
讓今日的《小路說事》來告訴你答案：是數學！
是數學，讓新時代的年輕人開始迷信。
是數學，讓九年義務教育的成果毀於一旦。
是數學，讓鐵骨錚錚的學子軟弱屈服。
是數學，讓活力四射的年輕人變成了這樣。
小路今天要說的，就是一道被算錯的數學題拯救了無數人命運的故事。
不是誇張也不是危言聳聽，事情是這樣的。
如同現在大家在歷史課本上學到的那樣，二戰期間，美國最早製造出了原子彈，原子彈的出現有力加速了戰爭的結束進程。但實際上，在戰爭剛爆發時，德國就已經展開了原子彈的研究計劃，且從當時來看，德國的條件是相當有利的。
曹天元《上帝擲骰子嗎？——量子物理史話》一書中寫道：「那時是1939年，全世界只有德國一家在進行這樣一個原子能的軍事應用項目。德國佔領著世界上最大的鈾礦（在捷克斯洛伐克），德國有世界上最強大的化學工業，他們仍然擁有世界上最好的科學家……他們還有定海神針海森堡，這位20世紀最偉大的物理學家之一。」
可想而知，在這樣全方面領先的條件下，德國搶先製造出原子彈是很有可能的，而一旦研究成功，納粹將原子彈投入戰爭中，後果不堪設想。
戰爭的成敗，世界的格局，無數人的命運，全都牽繫於此。
「然而，德國並沒能造出原子彈，它甚至連門都沒有入。」
德國為何沒能造出原子彈，這成了戰後無數人探討的一大謎題，而這一問題的答案，必然會向作為德國研究原子彈的總負責人海森堡去尋求。
「海森堡聲稱，德國的科學家一開始就意識到了原子彈所引發的道德問題，這樣一種如此大殺傷力的武器使他們也意識到對人類所負有的責任。但是對國家（不是納粹）的義務又使得他們不得不投入到工作中去。不過他們心懷矛盾，消極怠工，並有意無意地誇大了製造的難度，因此在1942年使得高層相信原子彈並沒有實際意義。」
這聽起來是個極為完美的答案，科學家們既有研究上的優勢，作為國家的公民未曾叛國，同時也肩負了人道主義精神，實在是無可指摘。
然而，「事實上，許多證據表明，海森堡非常錯誤地估計了工程量，為了維持鏈式反應，必須至少要有一個最小量的鈾235才行，這個質量叫做「臨界質量」，海森堡——不管他是真的算錯還是假裝不知——在1942年認為至少需要幾噸的鈾235才能造出原子彈！事實上，只要幾十千克就可以了。」
這樣的計算錯誤，讓二戰時的德國失去了造出原子彈的機會，於是，一個學霸的計算滑鐵盧，就這樣拯救了無數人的命運。
不過話說回來，大家還是學好數學更方便一些，就算不用考試，不管是買東西還是出門打車，想省錢都需要不少計算，如果實在學不好的話，那小路有個省事又靠譜的辦法告訴你~
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而且，肯定不會有這種情況發生——