求實的部分老教師曾經去過一些發達國家，問及感受，大多數老師都覺得景點不如國內，餐飲不如國內，十天的澳大利亞旅遊，一些老師最後顯得不耐煩了，想早點回家。我年前帶著求實退休老師去日本，每天也算著早點回家。求實的很多老師都到過韓國，他們一致認為，韓國的旅遊景點，還不如我們國內的一般公園，但是，每個去過的老師都會對那裡的人文環境、自然環境表示震撼。
震撼的原因就是發達國家的文明素養，因為人的文明素養而保持良好的人文環境。所以我今天取名《打造發達校園》就是衝著發達國家起的。
日本大賣場的公共廁所
日本的公共綠地
日本的海灘
不少人探究求實的成功，我開始不清楚其間的原因，答非所問。現在理性的去總結這些年走過來的路，悟出了一些求實的文化。
什麼是文化，文化就是特色，特色就是你有人家還沒有的一種優勢。開封黃家小籠包子店天天人聲鼎沸，其原因就是他的包子有特色。大家就是衝著它的包子去的。
那麼，那麼多學生家長憑什麼放棄公立學校的免費教育，拿著錢到你們這裡來呢？你的特色是什麼？
求實開始的時候是簡陋的校舍、陳舊的操場，破舊的桌椅、但是，能招收來優秀的學生，並且穩穩噹噹的在中考中排名第一，原因就是家長對我們的認可和宣傳。他們宣傳的是什麼？就是我們能做的很好，但是，其他學校還暫時做不好的特色。
譬如 注重德育教育，學生能養成好習慣，不花零錢，孝敬父母。這在當時我有人無的一種特色，這個特色掩飾了求實硬體的不足，使得求實每年招生都人滿為患。而衛生習慣的培養，也是求實的一大特色，記得住校部有一位家長說，孩子回家後嫌棄家裡髒，非要大掃除，這就是習慣力量。聽到這樣的故事，我很欣慰的笑了，因為，我們的習慣培養已深入人心。記得陶行知先生的一句話：什麼是教育，教育就是培養習慣。我們校長、分校長、班主任、科任老師都應該把培養習慣放在第一位。這是教育的源頭。
都說細節決定成敗，我們學校的細節是什麼？
是老師們對迎面走來的學生微微的一笑，是老師們進入教室面對學生問好的認真鞠躬，是班主任接待家長時候的一杯茶，一句溫暖的問候；是在接待室裡不卑不亢的對話，是對犯錯誤學生的一個溫馨的撫摸，一次和諧的談話。
是用餐時不在桌子上灑下一粒米，在端盤子時候穩穩的上樓、下樓，不在樓梯上灑下湯湯水水；是把飯吃完後彎腰輕輕放在筐裡的不經意的動作；是在何時何地都不亂扔垃圾的習慣，是班級每個學生都整潔的桌鬥和橫平豎直的桌面擺放；是教室乾淨的地面，垃圾箱和擺放整齊的各種清潔用具；是別人走進你的教室感覺到的賞心悅目。
是在無人看到的死角裡，也看不到汙垢；在花壇下、樹叢裡沒有垃圾、野草的綠色草地。
是透明的玻璃窗，是乾淨的窗簾；是老師辦公室每個辦公桌上都是一道美麗的風景線。
是樓梯立面的光潔，是樓梯死角的無灰塵堆積。
是廁所裡的無異味，每個筐裡都套著塑膠袋，每個筐都能呈現原來的顏色。
但是，最關鍵的是每個老師、學生都有的一種眼裡揉不得沙子的良好的學習習慣，文明習慣，衛生習慣。
求實的文化特色在發展，但是，原來的很多有價值的文化在丟棄，哲學講發展需要揚棄，但是，我們有些有價值的文化是否不能放棄，請大家反思一下，我們可以從拾那些文化？