【認知目標】1.能了解家中用電的情形
【技能目標】2.能將生活經驗轉換為數字
【情意目標】3.能細心、切實的探討活動的過程
學生能先回家調查家中一個月用電量，自己試看看能不能自己找出來，或者詢問父母最近一個月的用電量，看看家裡用了幾〝度〞電)
＊說有關於電的故事
富蘭克林利用風箏引電的故事
＊提問關於家中用電情形，你用了多少電呢？你知道你用電的情形嗎？還有要花費多少電費呢？
（小朋友發表意見）
1.介紹有關用電的單位，先介紹：瓦特、度、千瓦小時
2.介紹1度電＝1000瓦小時(千瓦小時)
舉例2度電＝ 瓦小時
如果是3000瓦小時＝ 度
3.布題，舉範例（一）的例子
＊電燈泡100瓦，點了5小時，所以共需要幾度電？（教師先帶小朋友演練一次）
＊重新布題，電燈泡100瓦，點了10小時，所以共需要幾度電？（各自演算，請幾位小朋友上臺試看看）
4.帶小朋友看一次用電公司電價表
說明電費如何計價，並且解釋何謂流動電費、非營業用、營業用
5.布題，舉範例（二）和範例（三）
＊若文文家帳單上顯示這個月用了130度的電，那她要付多少電費？
＊若文文家帳單上顯示這個月用了350度的電，那又要付多少電費？
6.牛刀小試
1.教師將一幅圖像用電視顯現，圖上顯示出文文全家在家中用電的情形，文文晚上在房間聽音樂（音響100瓦、燈光80瓦）、弟弟在打計算機（計算機400瓦、燈光100瓦）、媽媽在客廳看電視（電視120瓦、燈光100瓦）、爸爸在書房看書（燈光400瓦），如果文文全家使用了5個小時，聰明的你，你知道他們用掉多少電嗎？（單位用〝度〞）
(1)一小時共享多少電量？
(2)五小時共享多少電量呢？
(3)總共要花多少錢呢？
（參考上一節的用電公司電價表）
（數字太大可用計算機）
＊提問先看看每個人家中用電量情形如何？請幾位小朋友來說看看，並說出你覺得你家中哪些電器可能會比較耗電。
＊現在我們來進行一個分組遊戲：
首先每個小朋友挑出一樣電器，將自己組中所有挑出的電器使用5個小時，先算出（1）小組的總用電量，再算（2）小組內所需費用（參考用電公司電價表，以非夏月計算），看看哪一組算的快又準。
＊從剛剛我們算出一個月的電費，所花費的是不是很多，想一想家中是不是有必要一定要使用這些電器呢？有沒有省電的方法呢？你覺得一個月你可以省下多少呢？
＊為自己的家庭製作省電計劃
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