日本是我國的鄰國，按理說，很多中國人都熟悉日本國旗的樣式。
有人認為，在南京這個日本軍國主義犯下過滔滔罪行的地方，出現這樣的畫面更是不應該。僅僅以一名大學生應當了解的文化常識來說，犯下如此錯誤也是不能被接受的。
儘管在國內的公共場合，出現「旭日旗」的情況不多，但大學生依然可以通過各種途徑區分日本國旗與「旭日旗」，至少知道日本國旗的正確樣式。
錯了就是錯了。當事學生無疑需要從此事中汲取深刻教訓，加強對歷史常識的學習，不再做出傷害民族感情的行為。而對於負有思想引導和知識傳授責任的教育者而言，同樣應該以此為鑑，反思教育方法和理念的不足之處。
應該指出的是，當前在對學生的日常思想政治教育或者是歷史教育中，依然存在某種臉譜化的問題。
一些教師和學生為了應付升學考試，把思政教育和歷史教育當成一門「死記硬背」的學科，比如背誦教科書裡的歷史評價，卻缺乏對歷史的系統性理解。
其實，歷史教育看似是由許許多多個「知識點」組成的，但只有掌握了歷史的大框架，才能準確理解史實，不遺漏重要知識點，防止發生貽笑大方、傷害民族感情的錯誤。
充分理解歷史脈絡，才能準確掌握知識點，而不是「死記硬背」。這是這起事件給教育者和廣大學生留下的深刻教訓。
當然，對於網絡上向涉事學生個人進行人身攻擊、施加網絡暴力，甚至打上「精日」標籤的做法，筆者認為大可不必。
極少數「精日分子」，混淆價值觀的是與非，是思想上冥頑不化的民族敗類。而對於思想還不成熟、仍處於學習階段的大學生，需要及時糾正錯誤並加強學習。
日本軍國主義是違背現代文明、逆歷史潮流而動的思想，抵制軍國主義，就要站在文明的立場。如此，才有利於還原歷史，糾正偏見，凝聚國民情感，團結一切善良和友好的力量。